<h2>أولياء أمور: القميص يصل إلى 105 دراهم والطقم الرياضي بـ 200 درهم</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">تفاجأ أولياء أمور طلبة يدرسون في مدارس خاصة، مع الاستعداد لانطلاق عام دراسي جديد، بتغييرات طرأت على الزي المدرسي والرياضي لأبنائهم، تراوحت بين تغيير ألوان الملابس الرياضية إلى تعديل شعار المدرسة المطبوع على القمصان، ليكتشفوا أن قطعاً احتفظوا بها من العام السابق.</div></p><p class='article-text'>ولا تزال بحالة جيدة ومقاس مناسب لأبنائهم، لم تعد مطابقة للمواصفات الجديدة، ما يضطرهم إلى شراء زي جديد وتحمل تكلفة لم تكن مدرجة ضمن حساباتهم.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال أولياء الأمور، إن تأثير هذه التغييرات يتضاعف بالنسبة للأسر التي لديها أكثر من طالب، وخصوصاً من لديهم أبناء بأعمار متفاوتة، إذ اعتادوا الاحتفاظ بملابس الابن الأكبر وتمرير القطع التي لا تزال بحالة جيدة إلى شقيقه الأصغر، ما كان يوفر عليهم شراء طقم كامل لكل طفل، فيما يؤدي تغيير اللون أو الشعار إلى فقدان هذه الميزة وإجبار الأسرة على شراء قطع جديدة.</div></p><p class='article-text'>وأشاروا إلى أن أسعار القطع تشهد ارتفاعاً كبيراً يصل لنحو 105 دراهم للقميص، بينما تبلغ تكلفة الطقم الرياضي نحو 200 درهم، بواقع 100 درهم للقميص الرياضي و100 درهم للبنطلون.</p><h2>مفاجأة سنوية</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/08/20/5298193.jpg" alt="شادي أمين" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>شادي أمين</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال شادي أمين، ولي أمر: يبدأ الأهالي عادة بالاستعداد للعام الدراسي مع مراجعة ما لدى الأبناء من ملابس مدرسية، ويقومون بفرز القطع التي أصبحت صغيرة أو تعرضت للتلف، ويحتفظون بما يمكن استخدامه مرة أخرى، إلا أنهم قد يفاجؤون بعد ذلك بأن المدرسة غيرت أحد مكونات الزي، ما يجعل خطتهم للتوفير غير قابلة للتنفيذ.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن المشكلة تصبح أكبر عندما يكون التغيير في الشعار المطبوع على القميص، لأن القميص القديم قد يكون مطابقاً في اللون والخامة والتصميم، ولا يوجد به أي تلف، إلا أن اختلاف الشعار يجعله غير مطابق للزي الجديد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال: «قد يكون لدي قميص استخدمه ابني فترة قصيرة وما زال بحالة جيدة، ولكنني أفاجأ بأن الشعار تغير، وبالتالي أصبح مطلوباً مني شراء قميص آخر. نحن لا نعترض على شعار المدرسة أو الزي الموحد، لكن يجب أن يكون هناك استقرار يسمح للأسرة بالاستفادة مما اشترته بالفعل».</div></p><p class='article-text'>وأكد أن إخطار أولياء الأمور بالتغيير قبل فترة كافية يمثل الحد الأدنى المطلوب، حتى تتمكن الأسرة من ترتيب ميزانيتها وعدم شراء قطع إضافية في نهاية العام الدراسي السابق ثم تكتشف بعد ذلك أنها لن تستطيع استخدامها.</p><p class='article-text'>ولفت أمين إلى وجود فارق كبير في سعر القميص المدرسي، موضحاً أن الأسرة كانت تستطيع شراء قميص مناسب من خارج المدرسة بنحو 42 درهماً، بينما يصل سعر القميص الذي يتم شراؤه من المدرسة إلى نحو 105 دراهم، بفارق يبلغ 63 درهماً في القطعة الواحدة.</p><p class='article-text'>وأشار إلى أن المقارنة لا ينبغي أن تتوقف عند قطعة واحدة، لأن الطالب يحتاج عادة إلى أكثر من قميص للتبديل خلال أيام الدراسة، فإذا اشترت الأسرة 3 قمصان مثلاً، فإن تكلفة القمصان بسعر 105 دراهم للقطعة تصل إلى 315 درهماً، مقابل 126 درهماً لو أمكن شراء ثلاثة قمصان بسعر 42 درهماً للقطعة، بفارق يصل إلى 189 درهماً لطالب واحد.</p><p class='article-text'>وتابع أن هذا الفارق يتضاعف مع وجود طفلين أو ثلاثة، وفي الوقت نفسه تكون الأسرة مطالبة بشراء الزي الرياضي والأحذية والحقائب والقرطاسية وغيرها من مستلزمات العودة إلى المدارس.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/08/20/5298194.jpg" alt="لميس محمد" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>لميس محمد</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبها، قالت لميس محمد، ولية أمر: إن تغيير ألوان الزي الرياضي يمثل أحد أكثر الأمور التي تفاجئ أولياء الأمور، لأن بعض الأسر تحتفظ بالطقم الرياضي من العام السابق إذا كان مقاسه لا يزال مناسباً للطالب، ثم تكتشف قبل بدء الدراسة أن اللون المعتمد أصبح مختلفاً. </div></p><p class='article-text'>وأوضحت أن سعر القميص الرياضي يصل إلى نحو 100 درهم، والبنطلون إلى 100 درهم أخرى، ما يعني أن تكلفة الطقم الواحد تبلغ نحو 200 درهم، بينما قد يحتاج الطالب إلى طقم إضافي للتبديل بسبب حصص التربية الرياضية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت إن شراء طقم رياضي جديد أمر مفهوم إذا أصبح الزي القديم صغيراً على الطالب أو تعرض للتلف، لكن الأمر يختلف عندما تكون الملابس بحالة جيدة ولا يستطيع الطالب ارتداءها فقط لأن المدرسة قررت اعتماد لون جديد. </div></p><p class='article-text'>وأضافت: «ولي الأمر قد يفتح خزانة ابنه قبل الدراسة ويجد أن البنطلون والقميص الرياضي ما زالا بحالة ممتازة ومناسبين له، ويعتقد أنه وفر 200 درهم على الأقل، ثم يفاجأ بتغيير اللون ويصبح مطالباً بشراء طقم جديد».</p><p class='article-text'>وأكدت أن التأثير المالي لا يظهر بصورة كاملة عند حساب تكلفة طالب واحد فقط، لأن العديد من الأسر لديها أكثر من طفل في المدرسة، وبالتالي فإن شراء طقم رياضي واحد لكل طالب قد يعني مئات الدراهم دفعة واحدة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن الأسرة التي لديها 3 أبناء، على سبيل المثال، وتحتاج إلى شراء طقم رياضي واحد لكل منهم بسعر 200 درهم، ستدفع 600 درهم للملابس الرياضية فقط، قبل احتساب القمصان المدرسية وبقية قطع الزي.</div></p><p class='article-text'>وطالبت بأن تكون هناك فترة زمنية معقولة بين أي تغيير وآخر في تصميم الزي، وأن تتجنب المدارس تغيير الألوان سنوياً إذا لم تكن هناك ضرورة حقيقية لذلك، حتى يستطيع ولي الأمر الاستفادة من الملابس التي سبق شراؤها.</p><h2>من الأخ للأخ</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/08/20/5298195.jpg" alt="غازي ضناوي" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>غازي ضناوي</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال غازي ضناوي، ولي أمر: إن تغيير الزي يضع عبئاً إضافياً بصورة خاصة على الأسر التي لديها أبناء بأعمار متفاوتة، موضحاً أن إعادة استخدام الزي بين الأشقاء كانت إحدى الوسائل البسيطة والعملية التي تساعد الأسر على خفض تكاليف بداية العام الدراسي.</div></p><p class='article-text'>وأوضح أن الأسرة كانت تحتفظ بالقميص أو البنطلون أو الطقم الرياضي الخاص بالابن الأكبر إذا ظل بحالة جيدة، ثم يستخدمه شقيقه الأصغر عندما يصل إلى المقاس نفسه، وبذلك لا تضطر إلى شراء جميع القطع من جديد لكل طفل.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن بعض الأطفال ينمون سريعاً ويستخدمون مقاساً معيناً لفترة محدودة، وبالتالي يمكن أن تظل الملابس بعد انتهاء العام الدراسي بحالة شبه جديدة، ما يجعل استخدامها من قبل الأخ الأصغر أمراً منطقياً من الناحيتين المالية والعملية.</div></p><p class='article-text'>وتابع: «كنا نوفر على الأقل طقماً أو عدداً من القطع عندما يستخدم الابن الأصغر ملابس أخيه، لكن إذا تغير اللون أو الشعار تصبح هذه الملابس بلا فائدة مدرسية، رغم أنها سليمة تماماً».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار أولياء الأمور إلى أن تغيير شعار المدرسة المطبوع أو المطرز على الزي يمثل مشكلة أخرى، لأن الأسرة قد تتمكن من العثور على القميص نفسه من حيث اللون والخامة في السوق بسعر أقل، إلا أن ضرورة وجود الشعار المعتمد تجعل خيارات الشراء محدودة.</div></p><p class='article-text'>وطالبوا بدراسة إمكانية إتاحة شراء الشعار بصورة منفصلة في الحالات التي تسمح بذلك، بحيث يتمكن ولي الأمر من شراء القميص المطابق للمواصفات من أكثر من منفذ ثم إضافة شعار المدرسة إليه، بدلاً من إلزام الأسرة عملياً بشراء القطعة كاملة من مصدر محدد.</p><p class='article-text'>وقالوا إن تحديد المدرسة لمواصفات واضحة للزي من حيث اللون والخامة والتصميم يمكن أن يضمن توحيد مظهر الطلبة، فيما يتيح وجود أكثر من خيار للشراء منافسة أفضل في الأسعار ويمنح الأسرة القدرة على اختيار ما يتناسب مع ميزانيتها.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أولياء الأمور أن أهمية القضية تزداد لأنها تأتي في فترة تتحمل فيها الأسر مجموعة من النفقات المتزامنة، إذ لا تقتصر استعدادات العودة إلى المدارس على شراء الزي، وإنما تشمل الحقائب والأحذية والقرطاسية وغيرها من الاحتياجات التي تتكرر مع بداية كل عام دراسي.</div></p><p class='article-text'>وأشاروا إلى أن الأسرة تحاول عادة تخفيف هذه الفاتورة عبر إعادة استخدام ما يمكن استخدامه من العام السابق، سواء كان حقيبة أو قطعة ملابس أو زياً رياضياً، ثم فإن التغيير المفاجئ في الزي يلغي أحد البنود التي كانت الأسرة تتوقع التوفير فيها.</p><p class='article-text'>واقترح أولياء الأمور منح الطلبة عاماً دراسياً انتقالياً عند اعتماد زي أو شعار جديد، يسمح خلاله بارتداء الزي القديم والجديد معاً، بدلاً من مطالبة جميع الطلبة بالتحول الفوري إلى التصميم الجديد. وأوضحوا أن هذا الحل يحقق للمدرسة هدفها في الانتقال إلى الزي الجديد.</p><p class='article-text'>وفي الوقت نفسه يحمي الأسرة من الاضطرار إلى التخلص من قطع اشترتها قبل أشهر ولا تزال بحالة جيدة. كما اقترحوا إمكانية إلزام الطلبة المستجدين بالزي الجديد منذ التحاقهم بالمدرسة، مع السماح للطلبة الحاليين باستخدام الزي السابق حتى يحتاجوا بصورة طبيعية إلى شراء مقاسات أو قطع جديدة، وبذلك يحدث التحول تدريجياً دون تكلفة مفاجئة.</p>

التغييرات في المدارس الخاصة «موضة» تربك حسابات الأهالي

الزي المدرسي.. تربّح خارج الرسوم

<p class='article-text'><div data-empty="false">دبي - وائل نعيم وسارة الكواري</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أكدت وزارة التربية والتعليم أن خدمة تفصيل الزي المدرسي من خلال المورد المعتمد «اللولو هايبر ماركت»، وفق الضوابط والشروط المعتمدة في دليل الزي المدرسي، الذي أصدرته مؤخراً، وأنه لا يوجد عدد محدد لقطع الزي المدرسي التي يمكن لولي الأمر شراؤها، وذلك يكون وفق احتياجات الطالب ورغبة ولي الأمر.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/08/12/5289772.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت الوزارة ضمن دليل الزي المدرسي للعام الأكاديمي 2026-2027، إلى أن الزي المدرسي سيكون متوافراً في 63 منفذاً معتمداً على مستوى الدولة، بينها 55 منفذاً في مراكز «اللولو هايبر ماركت» تتوزع على 25 منفذاً في أبوظبي ومنطقة الظفرة والعين، و9 منافذ في دبي، و11 منفذاً في الشارقة.</div></p><p class='article-text'>ومنفذين في كل من عجمان وأم القيوين و3 منافذ في كل من رأس الخيمة والفجيرة، إضافة إلى مراكز في 8 مدارس وذلك بهدف سهولة وصول أولياء الأمور إلى منافذ البيع في مختلف إمارات الدولة.</p><p class='article-text'>كما بينت الوزارة أنه يُمكن لأولياء الأمور استبدال القطع في حال عدم ملاءمة المقاس أو وجود عيب مصنعي خلال مدة لا تتجاوز 10 أيام من تاريخ الشراء، بشرط إبراز الفاتورة الأصلية والتوجه إلى منفذ البيع ذاته. كما بين الدليل جميع تفاصيل القطع والأسعار المقررة «غير شاملة للضريبة» وفقاً للحلقات الدراسية.</p><h2>شراء مبكر</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي السياق دفع الحرص على شراء الزي المدرسي مبكراً عدداً من أولياء الأمور إلى بدء الاستعداد للعام الدراسي قبل أسابيع، لتجنب نفاد المقاسات مع زيادة الإقبال، فيما اضطر بعضهم إلى التنقل بين فروع منافذ البيع.</div></p><p class='article-text'>والوصول إلى إمارات أخرى بحثاً عن المقاسات المناسبة لأبنائهم، إلى جانب الاهتمام بجودة الخامات والأسعار، وخصوصاً لدى الأسر التي لديها أكثر من طالب على مقاعد الدراسة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبداية قالت ولية الأمر خلود فرج إنها حرصت هذا العام على شراء الزي المدرسي مبكراً، بعدما واجهت في العام الماضي صعوبة في العثور على المقاس المناسب لابنتها. </div></p><p class='article-text'>وأشارت إلى أنها بدأت البحث في منفذ بيع قريب من مسكنها، إلا أنها لم تجد المقاسات المناسبة، ما دفعها إلى التوجه إلى فرع آخر، حيث تمكنت من توفير احتياجات ابنتها.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أنها تحرص على اختيار ملابس بمقاسات مريحة لابنتها، ما اضطرها إلى شراء مقاس أكبر وتعديل طوله لدى الخياط وتحمل كلفة إضافية، مؤكدة أن توفر المقاسات وجودة الخامة يمثلان أولوية بالنسبة إليها.</div></p><h2>جودة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبها، أكدت ولية الأمر دانة عبدالله، وهي أم لـ4 أبناء، أن جودة خامة الزي المدرسي تأتي في مقدمة أولوياتها، وخصوصاً لأبنائها الذكور، مشيرة إلى أنها مستعدة للتوجه إلى منافذ أبعد للحصول على خامة مريحة وجيدة. </div></p><p class='article-text'>وأوضحت أنها تبدأ الشراء مبكراً لضمان العثور على المقاسات المناسبة، في ظل محدودية بعض المقاسات والخيارات التي واجهتها في أوقات سابقة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبينت أن كلفة شراء الزي المدرسي لأبنائها الـ4 بلغت نحو 1200 درهم، مقترحة تقديم خصومات خاصة للأسر التي لديها ثلاثة أبناء أو أكثر في المدارس، إلى جانب تعدد منافذ بيع الزي لمنح الأسر خيارات أوسع من حيث الأسعار والخامات والمقاسات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت ولية الأمر إيمان البلوشي، وهي أم لـ4 أبناء، إن عدم توفر المقاسات المناسبة في بعض منافذ البيع يدفعها إلى التوجه إلى فروع أبعد، بل والانتقال إلى إمارة أخرى، موضحة أنها توجهت من دبي إلى أحد منافذ البيع في أبوظبي، الذي اعتادت الشراء منه لتوفر المقاسات التي تحتاج إليها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، أكد محمد أشيك باوا، مدير عام متجر اللولو فرع البرشاء، توافر مختلف مقاسات الزي المدرسي، موضحاً أن المقاسات الصغيرة والمتوسطة تعد الأكثر طلباً والأسرع نفاداً، إلا أنه يتم تعويضها فوراً من المخزون المتوفر في المستودعات، بما يتيح توفير المقاس المطلوب في اليوم نفسه، إلى جانب إعادة تزويد الفرع بالملابس بصورة دورية كل يومين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن المتجر يوفر خدمة تعديل قياسات الزي المدرسي مجاناً، بما يساعد الأسر على الحصول على المقاس الملائم للطالب دون تحمل كلفة إضافية، مشيراً إلى أن خدمة التفصيل متاحة أيضاً لإجراء تعديلات بسيطة على شكل الزي المعتمد، مثل إضافة جيب، وتستغرق هذه الخدمة ما بين ثلاثة وأربعة أيام.</div></p>

شراؤه غير مقيد بعدد محدود

«التربية»: 10 أيام.. الحد الأقصى لاستبدال الزي المدرسي

<p class='article-text'>أعلنت وزارة التربية والتعليم عن توفير الزي المدرسي لطلبة المدارس الحكومية للعام الدراسي 2026-2027، وذلك ضمن استعداداتها للعام الجديد، بدءاً من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر .</p><p class='article-text'>ويمكن لأولياء الأمور الحصول على الزي المدرسي من خلال منافذ البيع التابعة لمجموعة اللولو هايبرماركت الموزعة على مختلف إمارات الدولة، أو عبر موقعهم الإلكتروني الذي يوفر خدمة التوصيل، بالإضافة إلى توفره في عدد من المدارس الحكومية بمختلف مناطق الدولة.</p><p class='article-text'>يأتي توفير الزي المدرسي الموحد كأحد العناصر المهمة التي تسهم في توفير بيئة تعليمية منظمة تعزز قيم الانتماء والهوية الوطنية، ويرسخ روح الانضباط والمساواة بين الطلبة داخل المجتمع المدرسي.</p><p class='article-text'>وأصدرت الوزارة دليلاً أتاحته على موقعها www.moe.gov.ae يتضمن تصاميم الزي المدرسي المعتمد لجميع الحلقات والمراحل الدراسية، إلى جانب قائمة الأسعار، ومواقع منافذ البيع، وإرشادات الشراء، وسياسة الاستبدال، وخدمة تفصيل الزي المدرسي، بما يسهم في تسهيل حصول أولياء الأمور على الزي المعتمد، ويوفر لهم تجربة شراء ميسرة وواضحة.</p><p class='article-text'>ولضمان تجربة شراء مريحة وسلسة، حثت الوزارة أولياء الأمور على الاطلاع على الإرشادات الواردة في الدليل، والتي تشمل التأكد من مطابقة الأسعار، وتجربة المقاسات قبل مغادرة منفذ البيع، والاحتفاظ بإيصال الشراء لضمان حق الاستبدال عند الحاجة.</p><p class='article-text'>كما أتاحت الوزارة خدمة تفصيل الزي المدرسي للطلبة الذين تتطلب احتياجاتهم مقاسات خاصة، مع ضرورة تقديم طلب التفصيل قبل بداية العام الدراسي بوقتٍ كافٍ لضمان جاهزية الزي في الوقت المناسب.</p>

"التربية" تتيح الزي المدرسي استعداداً للعام الدراسي 2026-2027

<p class='article-text'>ينطلق عند السادسة والنصف صباح غدٍ السبت سباق كأس الشيخة فاطمة بنت منصور بن زايد آل نهيان للقدرة لمسافة 100 كلم للسيدات، في قرية الإمارات العالمية للقدرة بالوثبة، بمشاركة واسعة من مختلف الإسطبلات التي تدفع بنخبة الفارسات سعياً لبلوغ منصات التتويج.</p><p class='article-text'><br>وأكملت قرية الوثبة جميع الترتيبات التنظيمية الخاصة بإقامة السباق عبر اللجان المختصة، بعد الانتهاء اليوم الجمعة من إجراءات الفحص البيطري للخيول المشاركة، وتم تقسيم السباق إلى أربع مراحل، الأولى لمسافة 35 كلم باللون الأزرق، والثانية 25 كلم باللون الأصفر، والثالثة 20 كلم باللون الأحمر، فيما تقام المرحلة الرابعة والأخيرة لمسافة 20 كلم باللون الأبيض، يعقبها تتويج الفائزات بالمراكز الأولى عقب اعتماد النتائج رسمياً.</p><p class='article-text'><br>ووضعت اللجنة المنظمة عدداً من الضوابط المهمة التي تحكم سير السباق، أبرزها أن يكون الحد الأدنى لعمر الخيل المشارك ست سنوات فما فوق، وألا يقل وزن الفارسة عن 50 كلغم، مع الالتزام بعدم تجاوز نبضات الخيل 64 نبضة خلال الفحص البيطري عقب كل مرحلة من مراحل السباق المختلفة.</p><p class='article-text'><br>كما شددت اللجنة على ضرورة عدم الازدحام أمام البوابة البيطرية، ومنع استخدام السوط أو وخز الخيل، والالتزام بارتداء الزي المعتمد، إلى جانب تحديد عدد المرافقين، وغيرها من التعليمات التي تهدف إلى توفير أعلى درجات السلامة للفارسات والخيول، وضمان تنظيم السباق بعيداً عن أي مخالفات.</p>

سباق فاطمة بنت منصور للقدرة ينطلق بالوثبة غداً

<p class='article-text'>شددت مدارس حكومية في مختلف إمارات الدولة على ضرورة التزام الطلبة بالزي المدرسي الرسمي المعتمد من وزارة التربية والتعليم، مؤكدة أن «الستر» غير المطابقة للزي سيتم مصادرتها حتى نهاية العام الدراسي، وذلك في إطار تطبيق لوائح السلوك والانضباط داخل المؤسسات التعليمية.</p><p class='article-text'>وأوضحت إدارات مدرسية أن القرار جاء بعد ملاحظة تزايد عدد الطلبة الذين يحضرون إلى المدرسة مرتدين «ستراً» مخالفة من حيث اللون أو الشكل أو التصميم، وبعضها يحمل شعارات أو رموزاً لا تتناسب مع بيئة المدرسة وقيمها التربوية.</p><p class='article-text'>وأكدت أن هذا السلوك يتنافى مع التعليمات الوزارية المنظمة للمظهر العام للطلبة داخل الحرم المدرسي، ويخل بمبدأ المساواة وتكافؤ الفرص بين جميع الطلبة.</p><p class='article-text'>وأضافت الإدارات أن الالتزام بالزي الرسمي يمثل جزءاً من هوية الطالب وسلوكه التربوي، ويعكس مدى التزامه بالنظام والانضباط المدرسي، مشيرة إلى أن المظهر الخارجي ليس مجرد تفصيل شكلي، بل رسالة تربوية تسهم في بناء شخصية الطالب، وتعزيز حس المسؤولية لديه.</p><p class='article-text'>وأشارت المدارس إلى أن بعض الطلبة تعمدوا ارتداء «ستر» ملونة أو تحمل كتابات أجنبية أو رموزاً تجارية، ما استدعى التدخل لضمان احترام الزي الموحد والحفاظ على هيبة المدرسة، مؤكدة أن هذه الظاهرة تتنافى مع القيم السلوكية والانضباط العام الذي تعمل الوزارة على ترسيخه.</p><p class='article-text'>وقالت إدارات مدرسية، إن قرار مصادرة «الستر» المخالفة جاء بعد إنذارات متكررة للطلبة وأولياء الأمور، إلا أن بعضهم لم يلتزم، ما دفع المدارس إلى اتخاذ إجراء حازم لضمان الالتزام التام، مشددة على أن الانضباط في المظهر هو أحد مظاهر احترام القواعد والأنظمة داخل البيئة التعليمية.</p><p class='article-text'>وأضافت أن فرق الإشراف الطلابي تتابع صباح كل يوم مدى التزام الطلبة بالزي الرسمي الكامل، بما في ذلك البنطال، القميص، و«الستر» المعتمدة، مؤكدة أن أي مخالفة سيتم التعامل معها وفق اللوائح المنظمة للسلوك الطلابي، وأن الهدف من ذلك ليس العقوبة بل تعزيز الانضباط الذاتي لدى الطلبة.</p><p class='article-text'>كما حضت الإدارات أولياء الأمور على دعم جهود المدرسة في غرس قيم الانضباط والمسؤولية لدى أبنائهم، ومتابعتهم يومياً قبل الحضور إلى المدرسة لضمان التزامهم بالزي المقرر.</p><p class='article-text'>وأشارت إلى أن التعاون بين البيت والمدرسة هو أساس نجاح العملية التربوية، مؤكدة أن القيم السلوكية تنغرس في الطفل من خلال القدوة والتوجيه المستمر.</p><p class='article-text'>في غضون ذلك، عممت مدارس حكومية إجراءات تنظيمية جديدة، لضبط خروج الطلبة أثناء اليوم الدراسي، تتضمن استحداثها سجلاً خاصاً للاستئذان، وتوثيق كل حالة خروج بخطوات واضحة، بما يحفظ سلامة الأبناء، ويضمن انسيابية اليوم الدراسي.</p><p class='article-text'>وأوضحت إدارات مدرسية أن جوهر التحديث هو منع الخروج العارض، والاكتفاء بالحالات الضرورية مثل المواعيد الطبية المسبقة أو الظروف الطارئة، على أن تبلغ الأسرة المدرسة قدر المستطاع قبل الموعد، لتسهيل الإجراءات، وشددت الإدارات على أن الإخطار المسبق يساعد على ترتيب جدول الحصص، وتعويض ما يفوت الطلبة من دروس، ويحافظ في الوقت ذاته على انضباط المدرسة.</p><p class='article-text'>وبحسب الإجراءات المعلنة يلتزم ولي الأمر بالتوقيع في سجل مخصص عند استلام ابنه أو ابنته من المدرسة، بحيث يُدوَّن وقت الخروج وسببه وبيانات التواصل، ليكون السجل مرجعاً توثيقياً يمكن الرجوع إليه عند الحاجة، ويساعد في متابعة الحضور والالتزام.</p><p class='article-text'>ويُعد هذا السجل خطوة محورية للحد من الطلبات الشفوية أو غير الموثقة، التي كانت تربك سير الدوام، كما نصت الإجراءات على إصدار بطاقة استئذان مختومة من الإدارة، تُسلَّم لولي الأمر، وتُبرز لعنصر الأمن أو موظف الاستقبال قبل مغادرة المبنى المدرسي، وبيّنت إدارات أن البطاقة تضمن أن كل حالة خروج مرت عبر القنوات الرسمية، وتمنع أي مغادرة غير مصرح بها.</p><p class='article-text'>وأكدت المدارس أن مسؤولية الطالب بعد خروجه تقع على الأسرة بالكامل، ومن بين الضوابط اللافتة، التي تضمنتها هذه السياسات الداخلية منع خروج الطلبة بمفردهم، أو مع غير أولياء أمورهم، إلا في الحالات التي يقدم فيها ولي الأمر موافقة خطية مسبقة تفوض شخصاً محدداً بالاستلام، حفاظاً على أعلى معايير السلامة.</p><p class='article-text'>وشددت إدارات مدرسية على أن الهدف من الإجراءات ليس التضييق على الأسر، بل تنظيم الاستئذان ليبقى استثناء تُراعي فيه المدرسة ظروف الطلبة الصحية والطارئة، مع عدم الإخلال بسير الحصص والأنشطة، ولفتت إلى أن الخروج المتكرر دون مبرر كان يترك أثره على التحصيل والانضباط، وهو ما استدعى هذا التحديث الإجرائي. ودعت الإدارات أولياء الأمور إلى التعاون والالتزام بالخطوات المعلنة من الإخطار المسبق إلى التوقيع في السجل، واستلام بطاقة الاستئذان.</p>

مدارس حكومية تصادر «الزي» غير المطابق

<p class='article-text'><div data-empty="false">عمّمت مدارس حكومية في مختلف إمارات الدولة 7 ضوابط خاصة بالزي المدرسي والمظهر الخارجي للطلبة، على أولياء الأمور وذلك مع انطلاق العام الدراسي الجديد، في خطوة تهدف إلى تعزيز الانضباط المدرسي وترسيخ قيم الهوية الوطنية والانتماء المؤسسي بين الطلبة، بما ينعكس إيجاباً على البيئة التعليمية وجودة الحياة داخل المدرسة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>ضوابط الزي والمظهر الخارجي</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت الإدارات المدرسية أن جميع الطلبة ملزمون بارتداء الزي المدرسي وفق التصميم المعتمد لكل مرحلة دراسية، مشددة على أن الالتزام بالزي يعد أحد أهم القواعد التي تحافظ على صورة موحدة تعكس الانتماء والجدية في العملية التعليمية. كما شددت على ضرورة أن يكون الزي أنيقاً، مرتباً ونظيفاً، بما يعكس سلوك الطالب وانضباطه داخل الحرم المدرسي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت المدارس أن الأحذية المسموح بها هي الأحذية المدرسية السوداء المسطحة والمغلقة بالكامل، لكونها أكثر توافقاً مع الزي الرسمي وتمنح الطلبة الراحة أثناء الحركة، فيما يمنع ارتداء الأحذية الرياضية إلا خلال حصص التربية البدنية أو عند المشاركة في الأنشطة والفعاليات .</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما شددت الضوابط على أن ارتداء الجوارب البيضاء فقط يعد شرطاً أساسياً، وذلك حفاظاً على المظهر العام المتناسق للطلبة، إلى جانب ذلك، حظرت المدارس بشكل قاطع استخدام طلاء الأظافر أو أي من مساحيق التجميل داخل الحرم المدرسي، مؤكدة أن المظهر البسيط يعزز الانضباط ويعكس صورة إيجابية عن المجتمع الطلابي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولم تقتصر التعليمات على الزي فحسب، بل شملت أيضاً المظهر الشخصي للطلبة، حيث شددت على أهمية الالتزام بقصات شعر لائقة تعكس الهوية الطلابية المنضبطة، وتتماشى مع القيم التربوية والمعايير الأخلاقية التي تسعى المدرسة إلى غرسها في نفوس الطلبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>تعزيز الانتماء وجودة الحياة المدرسية</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت إدارات المدارس أن هذه الضوابط لا تقتصر على المظهر الخارجي فقط، بل تعد جزءاً من منظومة متكاملة تهدف إلى تعزيز جودة الحياة المدرسية، حيث يساهم الزي الموحد في تقليل الفوارق الاجتماعية بين الطلبة، ويغرس في نفوسهم قيم المساواة والانتماء، كما يساعد على الحد من المظاهر السلبية التي قد تنشأ نتيجة اختلاف الأزياء أو المبالغة في المظهر الخارجي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>استجابة لأولياء الأمور</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن جانبهم، رحب عدد من أولياء الأمور بهذه الضوابط، مؤكدين أنها تسهل على الأسر متابعة التزام أبنائهم وتعكس حرص المدرسة على بناء جيل منضبط وسلوكيات إيجابية. وأشاروا إلى أن هذه التعليمات تخفف من الأعباء المالية الناتجة عن شراء ملابس أو أحذية متعددة وغير مطابقة للمواصفات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتأتي هذه التوجيهات في إطار استعدادات وزارة التربية والتعليم والمدارس الحكومية لاستقبال العام الدراسي الجديد، حيث يتم التركيز على رفع جاهزية الميدان التربوي وتوفير بيئة تعليمية آمنة ومنظمة. وتحرص الوزارة على أن تكون السياسات التعليمية منسجمة مع الأهداف الوطنية الرامية إلى ترسيخ الهوية الإماراتية وتعزيز الانضباط والقيم الأخلاقية في المجتمع المدرسي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>انضباط </b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويرى تربويون أن الالتزام بضوابط الزي والمظهر الخارجي يعزز من روح الانضباط لدى الطلبة، مما ينعكس بشكل مباشر على تحصيلهم الدراسي وتركيزهم داخل الصفوف، إذ يقلل من الانشغال بالمظهر ويوجه الطاقة نحو العملية التعليمية، كما يسهم في إعداد الطلبة لسوق العمل مستقبلاً، حيث يمثل الالتزام بالأنظمة واللوائح أحد أهم مفاتيح النجاح في الحياة العملية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>متابعة يومية</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي ختام ذلك، أكدت المدارس أنها ستتابع بشكل يومي التزام الطلبة بالزي الرسمي والمظهر الخارجي، مشيرة إلى أن هذه القواعد ليست مجرد تعليمات إدارية، بل هي جزء من رؤية تربوية تسعى إلى ترسيخ قيم الانضباط والهوية والانتماء، بما يعزز جودة التعليم ويهيئ بيئة مدرسية متكاملة تسهم في تحقيق رؤية الدولة لمستقبل تعليمي رائد عالميًا.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>الضوابط الـ7 </b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">-الالتزام بالزي المدرسي المعتمد لكل مرحلة دراسية، ويجب أن يكون أنيقاً، مرتباً ونظيفاً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">-الأحذية المسموح بها هي الأحذية المدرسية السوداء المسطحة والمغلقة بالكامل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">-منع الأحذية الرياضية إلا في حصص التربية البدنية أو المشاركة في الأنشطة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">-ارتداء الجوارب البيضاء فقط كشرط أساسي للمظهر المتناسق.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">-حظر استخدام طلاء الأظافر ومساحيق التجميل داخل الحرم المدرسي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">-الالتزام بقصات شعر لائقة تعكس الهوية الطلابية المنضبطة وتتوافق مع القيم التربوية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">-المتابعة اليومية للالتزام بالزي والمظهر الخارجي من قبل المدرسة.</div></p>

لضمان الانضباط وتعزيز الهوية الطلابية

المدارس الحكومية تعمم 7 ضوابط للزي المدرسي ومظهر الطلبة

<p class='article-text'><div data-empty="false">مع بداية العام الدراسي الجديد، عاد الجدل ليتصدر المشهد بين أولياء الأمور وإدارات المدارس الخاصة حول أسعار الزي المدرسي، إذ ارتفعت بعض القطع بنسبة تصل إلى 23 % مقارنة بالأعوام السابقة، ما أثار موجة من الاستياء بين الأسر، خصوصاً مع حاجة الطالب الواحد إلى أكثر من زي مدرسي ورياضي على مدار العام.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال أولياء الأمور إن أسعار الزي المدرسي تزيد بشكل مستمر، حيث وصل سعر الزي المدرسي إلى 681 درهماً، بينما وصل سعر الزي الرياضي إلى 194 درهماً بعدما كان يبلغ الأول 530 درهماً، والثاني 180 درهماً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وارتفع سعر البنطلون إلى 100 درهم بعدما كان يباع سابقاً بنحو 70 درهماً، وعكست هذه الأرقام حجم الضغوط المالية التي ترهق الأسر مع تزايد المصاريف الدراسية والرسوم الأخرى.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت إدارات عدد من المدارس الخاصة في تصريحات لـ«البيان» أن مسؤولية تحديد أسعار الزي المدرسي تقع على عاتق الشركات التي يتم التعاقد معها لتصنيع وتوريد الملابس، مؤكدة أن المدارس لا تتدخل في تسعير المنتجات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وذكرت أن إسناد هذه المهمة لشركات مختصة يهدف إلى ضمان جودة الأقمشة وتوفير مقاسات متنوعة تناسب الطلبة.</div></p><h2>متاجر خارجية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">لكن في المقابل، أكدت مدارس أخرى أنها لا تفرض التوريد عبر شركة واحدة، بل تتيح للأهالي شراء الزي من متاجر خارجية، مع الالتزام بالتصميم والألوان المحددة فقط، معتبرة أن هذه الخطوة تتيح مساحة أكبر من المنافسة وتخفف الأعباء عن أولياء الأمور، خصوصاً في ظل ارتفاع الأسعار المتزايد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">في حين بررت إدارات مدارس تعتمد على شركة توريد واحدة بأن الهدف من ذلك يتمثل في ضمان توحيد الشكل والمظهر العام للطلبة، إضافة إلى جودة الزي وتعزيز الانضباط المدرسي، غير أن هذه الحجج لم تقنع العديد من أولياء الأمور الذين وصفوا الأسعار بأنها «مبالغ فيها» وغير مبررة.</div></p><h2>عبء كبير</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/08/22/4877920.jpg" alt="سماح كرم" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>سماح كرم</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">قالت سماح كرم، وهي أم لثلاثة أبناء يدرسون في مدرسة خاصة بدبي، إن تكلفة الزي المدرسي أصبحت عبئاً كبيراً على الأسر، مشيرة إلى أن الفاتورة الإجمالية لزي أبنائها الثلاثة تجاوزت 3 آلاف درهم هذا العام. </div></p><p class='article-text'>وأوضحت أن الطالب الواحد يحتاج في الحد الأدنى إلى زيين مدرسيين وزيين رياضيين، فضلاً عن الجاكيت الذي يبلغ سعره وحده 300 درهم.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن الأسعار في تزايد مستمر، حيث لم تقتصر الزيادة على قطعة أو اثنتين، بل شملت كامل الطقم، ما جعل تجهيز الأبناء للعام الدراسي عملية مرهقة مادياً، مؤكدة أن هذه التكاليف لا تتناسب مع دخل العديد من الأسر المتوسطة، داعية إلى أن تكون هناك رقابة رسمية على أسعار الزي المدرسي، تماماً كما تخضع رسوم التعليم لرقابة الجهات المختصة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واعتبرت أن المدارس يجب أن توفر خيارات متعددة للشراء، بدلاً من حصر الأمر في شركة واحدة تفرض أسعارها دون منافسة، مشيرة إلى أن الأعباء المالية لم تعد تحتمل مع ارتفاع رسوم الحافلات المدرسية وشراء القرطاسية والكتب.</div></p><h2>غير منطقية</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/08/22/4877919.jpg" alt="لميس محمد" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>لميس محمد</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبها، وصفت لميس محمد، وهي أم لطفل، الأسعار بأنها غير منطقية، خصوصاً بالنسبة للزي الرياضي الذي بلغت قيمته 195 درهماً عند المورد المعتمد من المدرسة، و180 درهماً في المتاجر الخارجية، في حين بلغ الزي المدرسي 487 درهماً بعدما كان 350 درهماً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن قيمة القميص الرياضي وصلت إلى 75 درهماً في المحلات الخارجية، ويبلغ 94 درهماً عبر الشركة المعتمدة، موضحة أن الطالب يحتاج إلى أكثر من طقم واحد، خصوصاً في المرحلة الابتدائية.</div></p><p class='article-text'>حيث تتعرض الملابس للتلف بشكل أسرع، ما يعني أن الأسرة قد تضطر إلى شراء زيين أو ثلاثة، لتتجاوز التكلفة النهائية 1362 درهماً للطفل الواحد، مؤكدة أن هذا الأمر غير عادل للأسر التي تبذل جهداً كبيراً لتأمين تعليم جيد لأبنائها.</p><h2>حصر التوريد</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/08/22/4877916.jpg" alt="شادي أمين" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>شادي أمين</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">أما شادي أمين، وهو أب لطالب في الصف الثالث، فأكد أن المشكلة الحقيقية تكمن في حصر توريد الزي المدرسي على شركة واحدة، أو بيعه من خلال المدرسة، ما يلغي عنصر المنافسة ويجعل الأسعار ترتفع دون ضوابط، موضحاً أن تكلفة الزي لابنه تجاوزت 681 درهماً هذا العام.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن فرض التعامل مع مورد واحد لا يخدم مصلحة أولياء الأمور، بل يجعلهم أمام خيار وحيد لا يمكن التراجع عنه، حتى وإن كانت الأسعار مرتفعة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال: «نطالب بأن تتيح المدارس أكثر من مورد معتمد، بحيث يتمكن ولي الأمر من شراء الزي من المكان الذي يناسب ميزانيته، طالما أنه يلتزم بالتصميم والألوان المطلوب».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن ارتفاع الأسعار لا يقتصر على الزي فقط، بل يمتد إلى الأدوات المدرسية ووسائل النقل، ما يضاعف من الأعباء المادية، مؤكداً أن أولياء الأمور لا يعترضون على مبدأ الالتزام بالزي الموحد، لكنهم يرفضون أن يكون وسيلة تجارية لاستنزاف جيوبهم.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/08/22/4877918.jpg" alt="قمر الشامي" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>قمر الشامي</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">في السياق ذاته، قالت قمر الشامي، وهي أم لثلاثة أبناء، إن فاتورة الزي المدرسي هذا العام بلغت 5 آلاف درهم، مشيرة إلى أن أسعار القطع ارتفعت بشكل غير مسبوق.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت إنها تتبرع سنوياً بزي مدرسة أبنائها عبر مواقع التواصل الاجتماعي، وذلك لاختلاف المقاسات فقط، وتتبادل الزي أحياناً مع ولية أمر أخرى، موضحة أنها تحصل على شعار المدرسة من موقع المدرسة وتقوم بإعطائه لمحل خياطة لديه نفس الزي المدرسي ويقوم بطباعة الشعار عليه فقط، ما يوفر عليها 900 درهم في الزي المدرسي.</div></p>

مدارس خاصة ترمي الكرة في ملعب الشركات الموردة

أسعار الزي المدرسي تثير حفيظة أولياء الأمور

<p class='article-text'><div data-empty="false">طرح عدد من المدارس الحكومية استبياناً رقمياً، يستهدف أولياء أمور الطلبة المستجدين، بهدف تحديث البيانات الأساسية اللازمة لتنظيم العملية التعليمية، وضمان جاهزية المدرسة لتقديم أفضل الخدمات التعليمية والإدارية منذ أول يوم دراسي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويتضمن الاستبيان عدداً من الحقول الأساسية التي تغطي البيانات الشخصية والتعليمية للطالب، ومن أبرزها: الاسم الكامل للطالب، الصف الدراسي المسجَّل فيه للعام الجديد، أرقام التواصل الخاصة بولي الأمر (الأب والأم)، البريد الإلكتروني لكليهما.</div></p><p class='article-text'>بالإضافة إلى رقم مخصص للطوارئ، يُستخدم في الحالات العاجلة، التي قد تستدعي تواصلاً فورياً مع الأسرة أثناء اليوم الدراسي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يُطلب من أولياء الأمور تحديد وسيلة المواصلات التي يستخدمها الطالب في الذهاب والإياب (سواءً كانت حافلة مدرسية أو سيارة خاصة)، بالإضافة إلى تحديد منطقة السكن من قائمة تفصيلية، تشمل المناطق السكنية المحيطة بالمدرسة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتُعد هذه المعلومات أساسية في تنظيم خطط النقل المدرسي، وتوزيع مسارات الحافلات، والتأكد من وصول الطلبة إلى المدرسة في مواعيد دقيقة وآمنة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي سياق متصل، شددت إدارات المدارس على أهمية التزام الطلبة بالزي المدرسي المعتمد منذ اليوم الأول للدراسة، مؤكدة أن ارتداء الزي الرسمي يعكس الانضباط المدرسي، ويعزز من روح الانتماء لدى الطلبة، ويسهم في خلق بيئة تعليمية منظمة ومتساوية.</div></p><p class='article-text'>ودعت المدارس أولياء الأمور إلى الحرص على توفير الزي المدرسي لأبنائهم وبناتهم قبل بدء العام الدراسي، والتأكد من جاهزيته ومناسبته، مشيرة إلى أن بعض المقاسات قد تشهد ضغطاً في الطلب مع اقتراب موعد الدوام، ما يستدعي المبادرة المبكرة لتجنّب أي تأخير.</p><p class='article-text'>كما لفتت إلى أن الالتزام بالزي لا يقتصر فقط على الطلبة الجدد، بل يشمل جميع المراحل الدراسية، في إطار تعزيز الهوية المدرسية، والحفاظ على مظهر موحّد بين جميع الطلبة داخل الحرم المدرسي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما دعت أولياء الأمور إلى المبادرة بتعبئة الاستبيان الإلكتروني عبر الرابط المخصص، في أقرب فرصة ممكنة، مؤكدة أن تعبئة البيانات في الوقت المناسب، يُعد جزءاً من الاستعداد التربوي المشترك، الذي يؤسس لعام دراسي منظم وناجح.</div></p>

تعزيز الجاهزية لتقديم أفضل الخدمات

مدارس تطرح استبياناً رقمياً لتحديث بيانات الطلبة المستجدين

<p class='article-text'><div data-empty="false">قالوا قديماً إن «البنت سر أبيها»، كناية على عمق العلاقة ومتانتها بين الأب والبنت، كما قالوا إن «وراء كل امرأة ناجحة أب عظيم»، في إشارة إلى أن البنت لا تجد من هو أحن عليها من أبيها، فهو الذي يعلمها ويوجهها منذ الصغر، ويقف بجانبها في مسيرتها الدراسية والمهنية والأسرية، وهو السند والملجأ في كل الأحوال والظروف، لذا، فإن البنت ترى في أبيها القدوة، وتتأثر بشخصيته وعلمه وخبرته في الحياة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كلامنا هذا ينطبق على «سميرة محمد أمين عبد الله البستكي»، التي ستكون محور هذه المادة التوثيقية، والتي تعلمت الكثير من والدها، شيخ المؤرخين والمترجمين في سلطنة عمان «محمد أمين عبد الله»، بحكم تنقلها معه من مكان إلى آخر، في رحلة الشتات والتعليم والعمل الوطني.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">والحقيقة أنه لا يمكن الكتابة عن سميرة محمد أمين، دون أن يعرج المرء على سيرة والدها، الذي ورثت منه مهارات كثيرة، سواء لجهة الشغف بالعلم والارتقاء بالذات، أو لجهة عشق العمل من أجل المجتمع والوطن وازدهارهما.</div></p><p class='article-text'>كتبت عنها مواطنتها الدكتورة سعيدة بنت خاطر، في صحيفة «الرؤية» العمانية (20/10/2021)، فقالت: «عرفتها ذات مهارات عليا في التفكير والتخطيط، وتتمتع بمهارات ذهنية، ولذا، تتصدر الاجتماعات بالمقترحات التي كثيراً ما تكون جديرة بالاهتمام والأخذ بها، كيف لا، والطفل يتكون حسب ما أنشأه أبواه، وكيف لا، وهي ابنة الأستاذ محمد أمين عبد الله البستكي رائد الترجمة في عمان والخليج العربي، وصاحب الدور المؤثر على صعيدين خطرين: أولهما قيامه في عهد السلطان سعيد بن تيمور (1932 ــ 1970)، بتنظيم وترتيب إخراج أبناء وطنه المتعطشين للعلم والمعرفة، بغية إيفادهم إلى الخارج من أجل التعليم، وثانيهما، قيامه في عهد السلطان الراحل قابوس بن سعيد، بإثراء المكتبتين الخليجية والعربية بترجمات متقنة، للعديد من المؤلفات التاريخية الهامة، من اللغة الإنجليزية إلى اللغة العربية، لا سيما تلك المتعلقة بتاريخ عمان القديم والأوسط، وذلك بحكم إجادته للغتين إجادة تامة».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولد أبوها في مسقط، في حدود عام 1915، وفي مسقط نشأ ودرس القرآن ومبادئ الدين واللغة العربية، وفق أسلوب التعليم القديم، المعتمد على الكتاتيب التقليدية، والتلقين على يد مدرس يدعى «أبوذينة». </div></p><p class='article-text'>هذا التعليم البدائي والمحدود في شكله وأسلوبه ومحتواه، لم يروِ ظمأه المعرفي، ولم يشبع طموحاته في الارتقاء بذاته، فعمد إلى مطاردة الكتب، على قلتها آنذاك، وقراءة كل ما يقع منها بين يديه.</p><p class='article-text'>وهكذا اطلع على الكثير من المعارف والعلوم، فأصبح ضليعاً في قواعد اللغة العربية ونحوها وبلاغتها، ثم أضاف إليها إتقان اللغة الإنجليزية، تحدثاً وقراءة وكتابة، بل مارسها ممارسة عملية، أثناء عمله في القنصلية البريطانية بمسقط، في أربعينيات القرن العشرين، وهو العمل الذي تركه في أعقاب مشادة بينه وبين القنصل البريطاني.</p><p class='article-text'>تلك المشادة كانت سبباً في قراره بالهجرة إلى الخارج، مع ثلة من أصدقائه، على نحو ما كان يفعله عمانيون كثر في تلك الفترة الحرجة، بحثاً عن لقمة عيش شريفة، وسعياً وراء المزيد من العلم النافع والحياة الكريمة.</p><p class='article-text'>وهكذا حط رحاله سنة 1947 في باكستان، التي كانت وقتذاك مزدهرة علمياً وثقافياً، ومستقرة سياسياً واجتماعياً، فالتحق في كراتشي بوزارة الإعلام الباكستانية، وعمل بها مترجماً من الإنجليزية إلى العربية، بإذاعة القسم العربي، حتى عام 1953، وهو العام الذي غادر فيه باكستان.</p><p class='article-text'>ومن الأسباب التي دعته لمغادرة باكستان، رغبته في أن تنشأ ابنتاه سميرة وزكية في بيئة عربية، من أجل اكتساب الثقافة العربية، تحدثاً وكتابة.</p><p class='article-text'>وهكذا اختار البحرين محطة جديدة لإقامة أسرته.</p><p class='article-text'>وعليه، فقد عاشت سميرة في البحرين من سن الثالثة إلى الرابعة، ثم انتقلت هي وأسرتها إلى الكويت، بدعوة من صديق والدها العماني حمدان عبد الله، الذي كان يشغل آنذاك منصب المدير العام لدائرة بريد الكويت، حيث واصلت هناك دراستها حتى الصف الثاني الابتدائي، وحيث ولد شقيقها الوحيد جبير (عُين في منصب رئيس شؤون الضيافة السلطانية بدرجة وزير عام 1996، وتوفي في فبراير 2023، وتم دفنه بمقبرة حارة الشمال في مطرح).</p><p class='article-text'><div data-empty="false">اضطرت العائلة بعد ذلك لمواصلة رحلة الشتات، فانتقلت إلى القاهرة، حيث ولدت الابنة الثالثة «تهاني»، وحيث عاشت سميرة طالبة من عام 1956 إلى عام 1970. </div></p><p class='article-text'>ومما لا شك فيه أن سميرة تعلمت الكثير من إقامتها في مصر في تلك المرحلة الزاخرة بالأحداث والنتاج الأدبي والفني والثقافي الراقي لكبار المبدعين المصريين والعرب.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">تحدثت سميرة عن زمنها القاهري، فقالت: «وما أدراك ما القاهرة في ذلك الوقت، وما كانت تعج به من ضروب الثقافة والفكر والإبداع والفنون، التي تكاملت فأفرزت ذلك الجمال والنظافة والألق، وتجمعت (تحت سمائها) كثير من الجاليات العربية المثقفة».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لكنها في الوقت نفسه عاشت حياة قاسية، خصوصاً في ظل قلة دخل الأسرة، واضطرارها للتقشف. </div></p><p class='article-text'>إذ كان والدها مجرد موظف يعمل في مكتب إمامة عمان بالعاصمة المصرية، مقابل راتب زهيد، لم يكن يسد التزاماته الشخصية أو التزاماته العائلية، الأمر الذي تسبب له في ضائقة مالية، لم تنفع معه عودته لنشاطه القديم في ترجمة الكتب من الإنجليزية إلى العربية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبوقوع أحداث يونيو/حزيران 1967 وتداعياتها، ساءت نفسية محمد أمين، وأصابه الحدث في مقتل، فجمد نشاطه في مصر، لكنه آثر البقاء فيها، متحملاً مرارة الغربة وضيق اليد وقلة الحيلة.</div></p><p class='article-text'>أما ابنته سميرة، فقد سارعت في عام 1970 بالعودة إلى مسقط، لتتعرف إلى بلاد والديها وظروفها الجديدة، فأمضت بها فترة، ثم قررت الاستقرار في أبوظبي، كمرحلة انتقالية.</p><p class='article-text'>وفي أبوظبي، تزوجت وعملت معلمة لمادة الاجتماعيات والاقتصاد، من عام 1970 إلى 1972.</p><p class='article-text'>ثم عادت بمعية زوجها في عام 1972 إلى سلطنة عمان، ثم لحقت بها أسرتها التي عادت من مصر في عام 1974، ليعين والدها موظفاً بوزارة الإعلام الناشئة، قبل أن تتم إعارته لوزارة التراث الوطني، ليعمل ويواكب حركة الترجمة الواسعة في البلاد.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وكعادتها في اكتساب الخبرات والمواهب أينما حلت، فقد اكتسبت من عملها في أبوظبي الكثير من المهارات والخبرات الإدارية والتربوية، من خلال وظيفتها مدرسة لمادة الاجتماعيات، التي شغفت بها منذ الصغر، ولمادة الاقتصاد التي تعلمتها من والدها، خريج كلية الاقتصاد بجامعة كراتشي، ثم من خلال عملها في أبوظبي اختصاصية اجتماعية، ومساعدة إدارية لمديرة المدرسة التي عملت بها في أبوظبي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">بهذه الخلفية التربوية، عادت سميرة إلى عمان، لتعمل في التدريس وبناء الأجيال العمانية الجديدة، وسط ظروف البدايات الصعبة. </div></p><p class='article-text'>تحدثت سميرة عن ذكريات تلك الأيام الأولى لها من العمل في وطنها، فقالت إنها عملت في التدريس في مسقط، في ظل ظروف صعبة للغاية، بسبب انعدام التجهيزات الضرورية من طاولات ومقاعد ووسائل مواصلات من وإلى المدرسة.</p><p class='article-text'>أما تنقلها من المدرسة إلى مركز توزيع المقررات الدراسية، فكان يتم بواسطة سيارة من نوع اللاندروفر، وعبر طرق صحراوية وصخرية غير معبدة حينذاك.</p><p class='article-text'>وأضافت ما مفاده أن العمل وسط تلك الظروف، كان نوعاً من العذاب اليومي، إلا أنه كان عذاباً جميلاً، من أجل عيون الوطن، بحسب تعبيرها.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وهكذا، عملت سميرة أولاً معلمة في مدرسة أسماء الابتدائية للبنات بمسقط، ومنها انتقلت إلى مدرسة الزهراء، مديرة لها (دخلت تاريخ بلدها كأول مديرة مدرسة عمانية)، وعاصرت بدايات تعليم الفتيات في وطنها، بكل ما اكتنفها من مشاكل وعوائق.</div></p><p class='article-text'>تخبرنا سميرة أن السلطان قابوس، رحمه الله، كان شديد الاهتمام والحرص على تعليم الفتيات، فكان يكرر زيارته الميدانية لمدارسهن، بغية الاطلاع على تجهيزاتها ونواقصها، من أجل توجيه من يعنيهم الأمر بتوفير اللوازم دون تأخير.</p><p class='article-text'>وتتذكر سميرة واقعة زيارة السلطان الراحل لمدرستها الابتدائية، واستغرابه من تباين ألوان الزي المدرسي الموحد، الذي كان مرده تعدد مصادر استيراد الزي ذي اللون الرملي، لعدم وجود محلات محلية كثيرة لتوريد الأقمشة وخياطتها في مطلع السبعينيات.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وطبقاً للدكتورة سعيدة بنت خاطر (مصدر سابق)، فإن سميرة نالت ترقيات متتالية في مسيرتها التربوية. </div></p><p class='article-text'>فقد عملت من عام 1979 إلى 1987 مديرة للأنشطة التربوية بوزارة التربية والتعليم، حيث برز اسمها من خلال هذا المنصب، ومن خلال ما حققته من إنجازات في حقول الرياضة والكشافة والأنشطة المدرسية، والمهرجانات الطلابية والأعمال التطوعية، ناهيك عن تأسيسها لجمعية المرشدات العمانية، وتولي رئاستها.</p><p class='article-text'>ثم عملت بعد ذلك مديراً عاماً للتعليم بوزارة التربية والتعليم، من عام 1987 إلى 1997، ثم شغلت منصب مدير عام التخطيط والمعلومات التربوية بوزارة التربية والتعليم، من عام 1997 إلى 1998، فإلى توليها منصب مستشارة وزير التربية والتعليم للتقويم التربوي، من 1998 إلى 2011.</p><p class='article-text'>وخلال هذه الفترة من مسيرتها، رُشحت لعضوية مجلس الدولة (الغرفة التشريعية الثانية للبرلمان)، فكانت ضمن أول أربع نساء دخلن هذا المجلس، بمرسوم سلطاني في عام 1997 (الأخريات هن: لميس بنت عبد الله الطائي، والدكتورة سلمى اللمكي، ورحيمة بنت علي القاسمي).</p><p class='article-text'>وخلال عضويتها بمجلس الدولة، ترأست العديد من لجانه، وشاركت في عدد من المؤتمرات والملتقيات، واختيرت لتمثل السلطنة في الهيئة الاستشارية لمجلس التعاون لدول الخليج العربية، من عام 2004 إلى 2012، كما اختيرت عضواً في البرلمان العربي الانتقالي، من 2008 إلى 2011.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتقديراً وعرفاناً لجهودها ومسيرتها الناصعة في خدمة وطنها، منحها السلطان قابوس، رحمه الله، وسام الاستحقاق في عام 1983، ثم حصلت منه على وسام الخدمة المدنية الممتازة، وعلى العديد من الشهادات والتكريمات من جهات مختلفة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما والدها المؤرخ والمترجم، فقد رحل إلى جوار ربه في الثامن عشر من يناير 1982، بعد أن اكتحلت عيناه بوطنه، الذي كافح من أجل انفتاحه وازدهاره لسنوات طويلة، تاركاً خلفه للمكتبة العمانية والعربية جملة من الترجمات، بلغت 22 كتاباً، كلها من إصدارات وزارة التراث القومي والثقافة بالسلطنة، أهمها:</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">«صحار عبر التاريخ» تأليف أندرو ويليامسون، و«عمان في صفحات التاريخ» بقلم روبين بيدويل، و«ملحق البلاد السعيدة» بقلم سير آرثر كيث، وويليون ماريون كروجمان، و«بريطانيا والخليج 1795 - 1870» لجون. ب كيلي، و«عمان وشرقي أفريقية» تأليف أحمد حمود المعمري، و«عمان: تاريخاً وعلماء» تأليف إف. سي. ولكنسون، و«البوسعيديون: حكام زنجبار» ألفه بالإنجليزية عبد الله بن صالح الفارس، و«لمحة تاريخية عن المباني الأثرية في مسقط» لمؤلفه روت هولي، و«الأفلاج ووسائل الري في عمان» تأليف جي. سى. ولكنسون، و«الخليج: بلدانه وقبائله» لمؤلفه إس. بي. مايلز.</div></p>

شخصيات تحت المجهر

سميرة محمد أمين.. ورثت من أبيها جينات العمل الوطني

<p class='article-text'>عممت مدارس حكومية وخاصة على مستوى الدولة، تطبيقاً لتوجيهات وزارة التربية والتعليم، جداول الحصص الدراسية المحدثة، إلى جانب مواعيد الدخول والانصراف، والتعليمات المتعلقة بانضباط الطلبة وسلوكياتهم، وذلك في مستهل الفصل الدراسي الثالث من العام الأكاديمي 2024 - 2025، الذي ينطلق اليوم. وأكدت المدارس، من خلال قنواتها الرسمية وتطبيقات الاتصال الذكية مع أولياء الأمور، أن الطابور الصباحي سيُعقد يومياً عند الساعة 7:40 صباحاً في معظم المدارس، مع التشديد على ضرورة الحضور المبكر للطلبة، التزامًا بالجدول الجديد وتعزيزاً لقيم الانضباط والمسؤولية في البيئة المدرسية.</p><p class='article-text'>وشددت الإدارات المدرسية على الالتزام التام بالزي المدرسي الكامل، سواء الزي العام أو زي التربية الرياضية، وفق ما تحدده جداول الحصص، كما أكدت ضرورة الالتزام بالمظهر العام والنظام السلوكي داخل الحرم المدرسي.<br>وفي سياق تعزيز الانضباط، أعادت المدارس التذكير بنظام احتساب الغياب المعتمد من وزارة التربية والتعليم، حيث يُحتسب غياب اليوم الكامل عند التغيّب عن سبع حصص، كما يُعتبر الاستئذان أو التأخر عن ثلاث حصص أو أكثر في اليوم الواحد غياباً كاملاً. بينما يُسجل الغياب عن حصة واحدة فقط كغياب جزئي.</p><p class='article-text'>وأوضحت الإدارات أن الالتزام بالحضور له أثر مباشر على مستوى الطالب الأكاديمي وسلوكه، ويسهم في بناء شخصية مسؤولة ومنضبطة، قادرة على التفاعل الإيجابي مع متطلبات المرحلة الدراسية. وفي خطوة تنظيمية تهدف إلى تسهيل الاختبارات الإلكترونية وضمان استخدام المنصات التعليمية بفعالية، نبهت الإدارات إلى ضرورة إحضار الطلبة لأجهزة الحاسب المحمول (Laptop) الخاصة بهم يومياً، بدءاً من اليوم الاثنين، وذلك لأداء الاختبارات التشخيصية الخاصة بالفصل الدراسي الثالث، ولضمان سير الحصص الرقمية بسلاسة.</p>

الإدارات تشدد على الالتزام التام بالزي المدرسي الكامل

المدارس تعمم جداول «الفصل الثالث» وتُطلق تعليمات الانضباط والاختبارات

<p class='article-text'>حذّرت مدارس حكومية وخاصة طلابها من الغياب عقب الإجازات الفصلية أو العطلات الأسبوعية، أو أيام الجمعة، وتدعو الطلبة للالتزام بالزي المدرسي وضرورة اتباع لائحة السلوك الطلابي، حرصاً منها على تعزيز الالتزام بالحضور المدرسي المنتظم والالتزام بضوابط الزي المدرسي.</p><p class='article-text'>وأكدت المدارس في رسائل نصية وجهتها لأولياء الأمور على أهمية الحضور اليومي ودوره الأساسي في تعزيز التحصيل الأكاديمي للطلبة، مشددة على ضرورة الإبلاغ المسبق عن حالات الغياب وتوفير الوثائق الرسمية اللازمة.</p><p class='article-text'><b>ضوابط الزي</b></p><p class='article-text'>وحددت مدارس مجموعة من الضوابط المتعلقة بالزي المدرسي والمظهر الخارجي للطلبة أثناء الدوام المدرسي، بهدف تعزيز الانضباط والالتزام بالمظهر اللائق الذي يعكس قيم المجتمع المدرسي.</p><p class='article-text'>وأكدت المدارس ضرورة التزام جميع الطلبة بارتداء الزي المدرسي الموحد وفق التصميم الخاص بكل مرحلة دراسية، مع الحرص على ظهوره بمظهر أنيق ومرتب ونظيف، كما شددت على ضرورة توافق طول الشعر وتسريحاته مع الأعراف المجتمعية، على أن يكون لونه طبيعياً.</p><p class='article-text'>وأوضحت الضوابط أنه يمنع تماماً وضع طلاء الأظافر والمساحيق التجميلية داخل المدرسة، حرصاً على المحافظة على المظهر العام، وأشارت الضوابط إلى أهمية ارتداء الزي الرياضي خلال الحصص المخصصة للنشاطات الرياضية، وذلك وفق الجدول المدرسي المعتمد، وأوضحت المدارس أنها ستتخذ إجراءات تفتيش دورية لضمان الالتزام بهذه الضوابط، مع تطبيق الإجراءات اللازمة بحق المخالفين، بما يضمن تعزيز الانضباط والالتزام داخل البيئة المدرسية.</p><p class='article-text'>وفي سياق الرسائل الموجهة إلى أولياء الأمور، أوضحت المدارس أن الغياب المتكرر يؤثر بشكل مباشر على التحصيل الدراسي للطالب ويحد من تطوره الأكاديمي والشخصي، وأشارت الإدارات المدرسية إلى أن الانتظام في الحضور لا يقتصر فقط على رفع الأداء الدراسي، بل يسهم في غرس قيم الالتزام والانضباط، التي تعد من أهم ركائز النجاح على المستويين التعليمي والشخصي.</p><p class='article-text'><b>إجراءات</b></p><p class='article-text'>وفيما يتعلق بعقوبة الغياب، أوضحت إدارات المدارس أنه في حال الغياب 3 أيام يتم إنذار الطالب شفوياً، وفي الغياب 5 أيام يكون هناك إخطار أول، و10 أيام غياب يكون هناك إخطار ثانٍ، و14 يوماً يكون هناك إخطار ثالث، و15 يوماً يتم فصل الطالب، أما في حال غياب الطالب 10 أيام متواصلة من دون إخطار مسبق فيتم فصله. موضحة أن ذلك مخالفة من الدرجة الثانية وفقاً لإجراءات لائحة السلوك الطلابي، وجاء في تحذيراتها أنه يخصم 4 درجات في حال الغياب للمرة الأولى، و8 درجات في حال التكرار مع تطبيق إجراءات اللائحة.</p><p class='article-text'>وأكدت المدارس أن الغياب دون عذر رسمي، سواء كان قبل أو بعد الإجازات والعطل المدرسية أو في نهاية الأسبوع، يعد مخالفة للائحة السلوك الطلابي وبيّن أن ذلك يؤدي إلى تصنيف الطالب ضمن الفئة الثانية للمخالفات بحسب لوائح إدارة السلوك الطلابي، مما يعرضه للإجراءات التأديبية.</p>

مدارس تحذّر من الغياب وتدعو الطلبة للالتزام بالزي المدرسي

<p>يبدأ 23,492 معلماً وإدارياً الإثنين المقبل الموافق لـ19 أغسطس الجاري العام الدراسي 2024 - 2025، وأوضحت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي أن الهيئات التدريسية والفنية والإدارية، ستعود للعمل بعد الإجازة الصيفية ضمن أسبوع التطوير المهني الذي يهدف إلى تعزيز مهارات وكفاءات الكوادر التربوية، وسيعقد الأسبوع مع بداية كل فصل دراسي.</p>
<p>ووفقاً للتقويم سيبدأ الطلبة دوامهم في جميع المراحل الدراسية يوم الإثنين الموافق لـ26 أغسطس الجاري، ويشتمل العام الدراسي الجديد على 185 يوماً من التمدرس موزعة على 16 أسبوعاً في الفصل الدراسي الأول، و11 أسبوعاً في كل من الفصل الدراسي الثاني والثالث، ويبلغ إجمالي أيام الإجازات الرسمية 6 أيام، موزعة بين الفصلين الأول والثالث.</p>
<p>ومن المقرر أن تكون فترة الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الأول في الفترة من 27 نوفمبر إلى 12 ديسمبر 2024، وسيتم تحليل النتائج وإصدارها في الفترة من 13 إلى 17 يناير 2025، على أن تبدأ إجازة الشتاء يوم 16 ديسمبر المقبل، وتكون يوم 23 من شهر ديسمبر للكوادر بمختلف أنواعها.</p>
<p>ويبدأ الفصل الدراسي الثاني يوم 6 يناير 2025، وأما فترة الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الثاني فستكون من 10 إلى 19 مارس 2025، وستعلن نتائجها في الفترة من 21 إلى 25 أبريل 2025، على أن تبدأ إجازة الربيع يوم 24 مارس 2025 للطلبة، و31 من الشهر نفسه للهيئات التدريسية والإدارية والفنية.</p>
<p>وينطلق الفصل الدراسي الثالث يوم 14 أبريل 2025، وتبدأ فترة الاختبارات لنهاية الفصل الدراسي الثالث في الفترة من 10 إلى 19 يونيو 2025، وسيتم تحليل نتائج نهاية العام وإصدارها في الفترة من 30 يونيو إلى 2 يوليو 2025.</p>
<p>الزي المدرسي</p>
<p>وبدورها حددت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي 53 منفذاً لبيع الزي المدرسي للعام الأكاديمي المقبل 2024-2025، لطلبة المدارس الحكومية من رياض الأطفال لغاية الصف الـ12، ووفرت الزي المدرسي في وقت مبكر ليتسنى لأولياء الأمور الحصول على المقاسات وما يلزمهم قبل انطلاقة العام الدراسي، كما وضعت المؤسسة ضوابط تتعلق بالمظهر الخارجي للطلبة أثناء الدوام المدرسي وهي: وجوب ارتداء الزي وفق التصميم المعتمد لكل مرحلة تعليمية، والحرص على ارتداء الزي بمظهره الأنيق والمرتب والنظيف، وارتداء أحذية مسطحة سوداء اللون ومغلقة بالكامل أو أحذية رياضية سوداء وجوارب بيضاء.</p>
<p>ويرتدي الطلبة الأحذية الرياضية مع الزي المدرسي الرياضي خلال أيام حصص الرياضة أو الأنشطة الصفية واللاصفية. وكذلك ضرورة أن يتوافق طول الشعر وتسريحاته مع قيم المجتمع المحلي وأن يكون لونه طبيعياً. وبينت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي أنه يمنع وضع طلاء الأظافر ومساحيق التجميل في المدرسة.</p>
<p>وأشارت إلى أنه على طالبات الحلقة الثالثة تغطية الرأس بارتداء «شيلة سوداء» مع الزي المدرسي وفق التصميم المعتمد. ومن الضوابط أيضاً أن يرتدي الطلبة الذكور ملابس بيضاء أسفل الكندورة الإماراتية مع التزامهم بارتداء «العصامة» مع حذاء رسمي أو رياضي، كما على الطلبة جميعهم الالتزام بارتداء الزي الرياضي في الحصة الرياضية حسب الجدول المدرسي المعتمد.</p>
<p>ويتوفر الزي في 53 منفذاً منها 12 في أبوظبي، و10 في العين، و8 في دبي، و10 في الشارقة، و4 منافذ في السلع والوقن والقوم وجزيرة دلما، و3 منافذ في الفجيرة، ومنفذان في كل من عجمان وأم القيوين ورأس الخيمة.</p>
<p> </p>

الإمارات

تعليم

Education

23.5 ألف معلم وإداري يبدأون الاثنين العام الدراسي 2024 - 2025

target417325187483171616.jpg

<p>في إطار استعدادات مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي للعام الأكاديمي الجديد 2024-2025، أعلنت المؤسسة عن إتاحة الزي المدرسي الموحد للطلبة من مرحلة رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر في كافة المدارس الحكومية، بمنافذ البيع التابعة للولو هايبر ماركت، بالإضافة إلى ذلك يمكن الحصول على الزي المدرسي عبر الموقع الإلكتروني الخاص بالمجموعة، مما يوفر خدمة التوصيل لتسهيل العملية على أولياء الأمور والطلبة، و يتميز هذا الزي بتصميمه الذي يناسب جميع الفئات العمرية عبر مختلف المراحل الدراسية.</p>
<p>وأعلنت المؤسسة عن توفير الزي المدرسي في 53 منفذ بيع معتمد موزعة على مستوي الدولة، لتسهيل عملية الحصول على الزي المدرسي وضمان توفيره في جميع الأوقات، حيث تم توفير  12 منفذاً في أبوظبي والظفرة، بينما تشمل منطقة العين 9 منافذ، وفي دبي تتوفر 9 منافذ، وفي الشارقة 11 منفذاً، ويتوفر  منفذان في عجمان، و3 منافذ في أم القيوين، و4 منافذ لكل من رأس الخيمة والفجيرة.</p>
<p>وحددت المؤسسة عددًا من الضوابط ضمن دليل الزي المدرسي الصادر عنها أخيرًا، مؤكدة على أهمية التزام جميع الطلبة الالتزام بارتداء الزي المدرسي وفق التصميم المعتمد لكل مرحلة دراسية، مع التأكيد على أن يظهروا بمظهر لائق، ويتعين على الطلبة ارتداء أحذية مغلقة بالكامل باللون الأسود مع جوارب بيضاء، ويمكنهم ارتداء أحذية رياضية أثناء دروس الرياضة أو الأنشطة الخارجية.</p>
<p>وشددت المؤسسة على تسريحات الشعر الطبيعية مطلوبة، حيث لا تُقبل التسريحات المبالغ فيها، كما يجب على الطلاب ارتداء الكندورة البيضاء بشكل كامل مع الالتزام بارتداء (العقال) و(الغترة) أو الحذاء، ويُطلب من جميع الطلبة ارتداء الزي الرياضي المناسب أثناء دروس التربية البدنية والأنشطة الرياضية، كما يُمنع استخدام طلاء الأظافر أو المكياج الظاهر في المدرسة، مؤكدة على إجراء فحوصات منتظمة للتأكد من الالتزام بلوائح الزي المدرسي، وفي حال عدم الالتزام سيتم التواصل مع أولياء الأمور لاتخاذ الإجراءات المناسبة.</p>
<p>وتدعو المؤسسة جميع أولياء الأمور والطلاب إلى زيارة أحد منافذ البيع المعتمدة لشراء الزي المدرسي في أقرب وقت ممكن لضمان الجاهزية للعام الدراسي الجديد.</p>
<p>وتبدأ أسعار الزي المدرسي بـ117 درهماً للزي بواقع طقم للطلبة الذكور في رياض الأطفال، و180 درهماً لطقم للإناث، و140 درهماً للذكور في الحلقة الأولى، و209 دراهم للإناث، و80 درهماً للذكور في الحلقتين الثانية والثالثة، و233 درهماً للإناث في الحلقة الثانية، و247 درهماً للإناث في الحلقة الثالثة. </p>
<p>أما سعر السترة الشتوية فيبلغ 46 درهماً للطلاب من رياض الأطفال لغاية الحلقة الثانية، و56 درهماً لطلبة الحلقة الثالثة.</p>

53 منفذاً لبيع الزي المدرسي للعام الأكاديمي 2024 - 2025

في إطار استعدادات مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي للعام الأكاديمي الجديد 2024-2025، أعلنت المؤسسة عن إتاحة الزي المدرسي الموحد للطلبة من مرحلة رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر في كافة المدارس الحكومية

<p>يبدأ دوام الكادر التعليمي في المدارس الحكومية والخاصة، الاثنين 21 أغسطس الجاري، للعام الدراسي الجديد، فيما يستهل الطلبة دراستهم 28 من الشهر نفسه.</p>
<p>وأوضحت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي في دليل «التقويم الأكاديمي للمدارس الحكومية 2023-2024»، أن الكادر التعليمي سيخضع خلال الفترة من 21 إلى 25 أغسطس الجاري، لدورة تدريب للتطوير المهني.<br/>
وتنظم المؤسسة أسبوع التطوير المهني للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2023-2024)، حرصاً منها على الارتقاء بالكفاءات المهنية للمعلمين في الميدان التربوي.</p>
<p>وأفاد الدليل أن الاختبار التجريبي وامتحانات مواد المجموعة (B) للفصل الدراسي الأول سيتم تطبيقها في الفترة بين 20 و24 من نوفمبر المقبل، فيما ستكون امتحانات نهاية الفصل في الفترة بين 27 و29 نوفمبر، ثم يتم استئناف الامتحانات يوم الرابع من ديسمبر حتى الثامن من الشهر نفسه، حيث يتخللها إجازة يومي الشهيد والوطني (1 - 3 ديسمبر).</p>
<p>وذكر التقويم أن إجازة الشتاء للكوادر التعليمية، بعد انتهاء الفصل الدراسي الأول ستبدأ 18 ديسمبر المقبل، وتستمر حتى 29 من الشهر نفسه.</p>
<p>من جهة أخرى، أعلنت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي عن توافر الزي المدرسي للعام الدراسي 2023-2024، للمدارس الحكومية، والذي يتم توزيعه حالياً عبر 50 منفذ بيع تابعة لمجموعة اللولو هايبر ماركت، الموزعة في مختلف مناطق الدولة أو عبر الموقع الإلكتروني التابع للمجموعة.</p>
<p>ووفرت المؤسسة «باركود» يمكن للطالب أو ولي أمره، مسح الرمز وشراء الزي المدرسي إلكترونياً. </p>
<p>ووضعت المؤسسة ضوابط عدة للزي المدرسي والمظهر الخارجي للطلبة أثناء الدوام المدرسي، أبرزها أنه يتوجب على جميع الطلبة ارتداء الزي المدرسي وفق التصميم المعتمد لكل حلقة، ولابد من الحرص على ارتداء الزي بمظهره الأنيق والمرتب، كما يجب على طالبات الحلقة الثالثة تغطية الرأس بارتداء «شيلة سوداء» مع الزي المدرسي وفق التصميم المعتمد، ويجب على الطلاب ارتداء ملابس بيضاء أسفل «الكندورة» الإماراتية مع التزامهم بارتداء «العصامة»، مع حذاء رسمي أو رياضي.</p>
<p> </p>
<p> </p>

الاثنين المقبل دوام الكادر التعليمي في المدارس الحكومية والخاصة بالدولة

وزارة التربية والتعليم

<p>أعلنت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي عن توفر الزي المدرسي للعام الدراسي 2023 - 2024، اعتباراً من أمس، عبر منافذ البيع التابعة لمجموعة اللولو هايبر ماركت، الموزعة في مختلف مناطق الدولة، أو عبر الموقع الإلكتروني التابع للمجموعة.</p>
<p>ودعت المؤسسة جميع أفراد المجتمع للاطلاع على دليل الزي المدرسي، عبر الموقع الإلكتروني الخاص بها، للتعرف إلى التصميم المخصص لكل حلقة دراسية.</p>
<p>وبإمكان طلبة الحلقة الثانية والثالثة الحصول على الكندورة من أي متجر حسب رغبتهم، ويتوفر الزي في 44 منفذ بيع، بواقع 10 مراكز في أبوظبي والظفرة، و9 في العين، و6 مراكز في دبي، و8 في الشارقة، و2 في عجمان و2 في ام القيوين و3 في الفجيرة و4 منافذ بيع في مدارس بالسلع والوقن وجزيرة دلما والقوع.</p>
<p>ووفرت المؤسسة «باركود» يمكن للطالب أو ولي أمره، مسح الرمز وشراء الزي المدرسي إلكترونياً.</p>
<p>ووضعت المؤسسة ضوابط عدة للزي المدرسي والمظهر الخارجي للطلبة أثناء الدوام المدرسي، أبرزها أنه يجب على جميع الطلبة ارتداء الزي المدرسي وفق التصميم المعتمد لكل حلقة، ولا بد من الحرص على ارتداء الزي المدرسي بمظهره الأنيق والمرتب والنظيف.</p>
<p>كما يجب على طالبات الحلقة الثالثة تغطية الرأس بارتداء «شيلة سوداء» مع الزي المدرسي، وفق التصميم المعتمد، ويجب على الطلاب ارتداء ملابس بيضاء أسفل الكندورة الإماراتية، مع التزامهم بارتداء «العصامة» مع حذاء رسمي أو رياضي.</p>
<p>ويتكون الزي الرسمي لرياض الأطفال (بنين)، من قميص أبيض مع شعار المؤسسة، وبنطال قصير كحلي، وبنطال طويل كحلي سادة، والزي الرياضي قميص رياضي أبيض بأكمام قصيرة مع الشعار، وبنطال رياضي قصير أو آخر طويل، وتراوح أسعار القطع بين 23 درهماً و43 درهماً.</p>
<p>أما زي رياض الأطفال (للبنات)، فيتكون من قميص أبيض مع الشعار وبنطال طويل، والرياضي قميص كحلي بأكمام قصيرة مع الشعار، وبنطال طويل.</p>
<p>وتتنوع قطع الزي المدرسي الرسمي والرياضي لطلبة الصفوف من الأول إلى الثامن، سواء الرسمي أو الرياضي، وبين الطلاب والطالبات، فيما تراوح أسعار الزي لطلبة هذه الصفوف (الحلقة الثانية)، بين 32 درهماً و59 درهماً.</p>
<p>وبالنسبة للزي المعتمد للطلبة الحلقة الثالثة، فإنه يشمل كندورة بيضاء وعصامة بيضاء، وقميصاً أبيض بأكمام قصيرة وبنطالاً رياضياً طويلاً، للطلاب، أما زي الطالبات، فيشمل قميصاً رسمياً أبيض بأكمام طويلة مع الشعار، ومريول طويلاً، وتنورة طويلة أو بنطالاً طويلاً واسعاً، والزي الرياضي مكون من قميص كحلي بأكمام طويلة أو قصيرة مع الشعار، وبنطلون طويل. وتراوح أسعار زي الحلقة الثالثة بين 35 درهماً و66 درهماً، ونوهت المؤسسة بأن أسعار الزي لا تشمل ضريبة القيمة المضافة.</p>

44 مركز بيع في جميع أنحاء الدولة

«تعليم» تعلن توفر الزي المدرسي في منافذ اللولو

image.jpg

<p>أعلنت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي عن توفر الزي المدرسي للعام الدراسي 2023-2024، اعتباراً من اليوم ، عبر منافذ البيع التابعة لمجموعة اللولو هايبر ماركت الموزعة في مختلف مناطق الدولة أو عبر الموقع الإلكتروني التابع للمجموعة.</p>
<p>ودعت المؤسسة جميع أفراد المجتمع للإطلاع على دليل الزي المدرسي عبر الموقع الإلكتروني الخاص بها للتعرف على التصميم  المخصص لكل حلقة دراسية و بإمكان طلبة الحلقة الثانية والثالثة الحصول على الكندورة من أي متجر حسب رغبتهم، ويتوفر الزي في  44 منفذ بيع، بواقع 10 مراكز في ابوظبي والظفرة، و9 في العين و 6 مراكز في دبي، و 8 في الشارقة، و2 في عجمان و 2 في ام القيوين و 3 في الفجيرة و 4 منافذ بيع في مدارس  بالسلع و الوقن و جزيرة دلما و القوع.</p>
<p>ووفرت المؤسسة "باركود" يمكن للطالب أو ولي أمره، مسح الرمز وشراء الزي المدرسي إلكترونياً.</p>
<p>ووضعت المؤسسة ضوابط عدة للزي المدرسي والمظهر الخارجي للطلبة أثناء الدوام المدرسي، أبرزها أنه يتوجب على جميع الطلبة ارتداء الزي المدرسي وفق التصميم المعتمد لكل حلقة، ولا بد من الحرص على ارتداء الزي المدرسي بمظهره الأنيق والمرتب والنظيف.</p>

في 44 منفذ بيع في جميع أنحاء الدولة

"تعليم " تعلن بدء توفر الزي المدرسي

<p>وافق المجلس الوطني الاتحادي خلال جلسته الحادية عشرة من دور الانعقاد العادي الرابع من الفصل التشريعي السابع عشر، التي عقدها برئاسة معالي صقر غباش رئيس المجلس، أمس، على مشروع قانون اتحادي في شأن تنظيم دور العبادة لغير المسلمين، والذي منح بموجبه دور العبادة القائمة، فترة 6 أشهر لتوفيق أوضاعها، تبدأ من تاريخ العمل بلائحته التنفيذية، مع إمكانية التمديد لمدد مماثلة لا تتجاوز السنتين.</p>
<p>وتضمن مشروع القانون عقوبات رادعة في حق المخالفين لمواده وأحكامه، تضمنت فرض غرامات مالية لا تقل عن 100 ألف درهم ولا تزيد على 3 ملايين درهم.</p>
<p>وبينت مداولات جلسة المجلس، شروع وزارة الداخلية في تنفيذ خطط لإنشاء مركز متخصص يتولى مهام تنفيذ العقوبات وعلاج وتأهيل متعاطي المواد المخدرة والمؤثرات العقلية، حيث يمثل المركز أولوية للوزارة التي تعكف بالتنسيق مع وزارة الطاقة والبنية التحتية على وضع التصور العام للمشروع وتخصيص الميزانية المطلوبة.</p>
<p>كما استعرضت المداولات جهود وزارة الداخلية ومجلس المرور الاتحادي، في إطلاق وتنفيذ حملات توعوية وعقد ورش لنشر الثقافة المرورية لدى العاملين في مجال توصيل الطلبات بالدراجات النارية، وتدريبهم في مجال التوصيل، ووضع حوافز تشجيعية للسائقين الملتزمين بقواعد المرور.</p>
<p>وتطرقت إلى حزمة الاشتراطات الخاصة بتوصيل الطلبات، والتي يتم تطبيقها بشكل تجريبي في إمارة دبي، وما اشتملته من ضوابط تمثلت في إلزامية مرور عام على حصول السائق على رخصة القيادة، للحصول على التصريح المهني، وألا يزيد عمر الدراجة على 4 سنوات، وألا تتجاوز سرعة الدراجة 100 كيلومتر في الساعة، وعدم القيادة في الطرق السريعة أو أثناء سوء الطقس.</p>
<p>وأشارت المداولات إلى وجود دراسة تقوم بها وزارة تنمية المجتمع، تستهدف من خلالها إعادة تفعيل «مبادرة المدارس المجتمعية» التي تم إيقافها بعد تنفيذ المرحلتين الأولى والثانية منها.</p>
<p>وتفصيلاً، فقد أكد المجلس الوطني الاتحادي أن مشروع القانون الاتحادي بشأن تنظيم دور العبادة لغير المسلمين، يهدف إلى ترسيخ قيم التسامح والتعايش لدولة الإمارات، وتسري أحكامه على دور وغرف العبادة في الدولة بما في ذلك المناطق الحرة.</p>
<p><strong>شعائر</strong></p>
<p>وحسب مشروع القانون تُنشأ لجنة تختصُ بتحديد ممارسات وعبادات وشعائر الأديان والطوائف والعقائد لغير المسلمين داخل الدولة، ويصدر بتشكيل اللجنة ونظام عملها واختصاصاتها الأخرى قرار من مجلس الوزراء بناءً على عرض الوزير، كما يُنشأ لدى الجهة المختصة سجل يُقيد فيه دور وغرف العبادة التي تقوم بترخيصها أو تخصيصها، وتُحدد اللائحة التنفيذية لهذا القانون البيانات والمعلومات الواجب قيدها في هذا السجل.</p>
<p>واستحدث المجلس مادة بعنوان «تخصيص غرف العبادة»، أجازت تخصيص غرف عبادة بالتنسيق مع الجهة المختصة، على أن تكتب هذه الدور الشخصية الاعتبارية من تاريخ صدور الترخيص النهائي من الجهة المختصة.</p>
<p>وحسب مشروع القانون يقوم على إدارة شؤون دار العبادة مجلس يعنى بتوفير السبل اللازمة للقيام بأنشطته وتحقيق أغراضه، ويمثل رئيس المجلس دار العبادة في تعاملاتها مع الغير وأمام القضاء، ويُحدد النظام الأساسي لدار العبادة اختصاصات المجلس، وعدد أعضائه، ومدة العضوية فيه، والشروط الأخرى الواجب توافرها فيهم.</p>
<p>وبحسب مشروع القانون فإن أموال دار العبادة تعد ملكاً لها، وليس لأعضائها أو مؤسسيها أي حق فيها أو في المطالبة بأي جزء منها، ولا يجوز لدار العبادة جمع أو تلقي التبرعات أو قبول الهبات أو الإعانات أو الوصايا أو المنح من أي شخص أو جهة خارج الدولة.</p>
<p>وطبقاً لمشروع القانون يجب أن يكون لكل دار عبادة حساب مصرفي في أحد البنوك العاملة في الدولة، وذلك وفق الضوابط والشروط التي تُحددها اللائحة التنفيذية لهذا القانون.</p>
<p>وحدد مشروع القانون التزامات دار العبادة في إلزامية إنفاق أموالها فيما يحقق الأغراض التي أنشئت من أجلها، وتزويد الجهة المختصة بجميع البيانات والمعلومات التي تطلبها والمتعلقة بشؤون دار العبادة، وتمكين موظفي الجهة المختصة من دخول مقر دار العبادة، والاطلاع والتدقيق على مستنداتها وسجلاتها ودفاترها، وموافاة الجهة المختصة بميزانيتها السنوية وبياناتها المالية خلال مدة لا تزيد على (3) ثلاثة أشهر من تاريخ انتهاء السنة المالية.</p>
<p><strong>محظورات</strong></p>
<p>كما حدد مشروع القانون المحظورات على دار العبادة، والتي تتضمن استخدامها في غير الأغراض المخصصة لها، والإساءة إلى التعاليم التي يقوم عليها أي من الأديان أو الطوائف أو العقائد الأخرى، والتدخل في السياسة أو الشؤون الداخلية أو الخارجية للدولة، وإثارة النعرات الطائفية، أو ممارسة أي أنشطة تهدف إلى التبشير أو الدعوة لدياناتها أو طائفتها أو عقيدتها.</p>
<p>كما حظر عليها ممارسة أي من العبادات أو الشعائر الدينية أو الطقوس خارج دور العبادة، وتنظيم المؤتمرات دون الحصول على موافقة الجهة المختصة، والتصرف بأموالها في غير الأغراض التي أنشئت من أجلها، وجمع التبرعات أو السماح بجمعها أو الإعلان عنها عبر الوسائل المختلفة.</p>
<p>وبين مشروع القانون أن لوزير العدل أو رئيس الجهة القضائية المحلية كل في حدود اختصاصه، بالاتفاق مع رئيس الجهة المختصة، منح صفة مأمور الضبط القضائي لبعض موظفي الجهة المختصة في إثبات ما يقع في نطاق اختصاصهم من مخالفات لأحكام هذا القانون.</p>
<p><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/b9217.jpg"/></p>
<p><strong>حوافز</strong></p>
<p>وقال الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان، نائب رئيس مجلس الوزراء، وزير الداخلية: إن الوزارة شرعت في إطلاق وتنفيذ حملات توعوية وعقد ورش لنشر الثقافة المرورية لدى العاملين في مجال توصيل الطلبات بالدراجات النارية، وتدريبهم في مجال التوصيل، ووضع حوافز تشجيعية للسائقين الملتزمين بقواعد المرور.</p>
<p>وأفاد في رد كتابي على سؤال برلماني، بأن وزارة الداخلية قامت بإنشاء مجلس المرور الاتحادي، مضيفاً: إن المجلس يختص بالإشراف على الخطط الاستراتيجية، والإشراف على معالجة التحديات الاستراتيجية وتقديم الاقتراحات، بالإضافة إلى إبداء الرأي الاستشاري والقانوني وتقديم الدراسات، والتنسيق مع الجهات المعنية.</p>
<p>وبين سموه أن الوزارة قامت بإعداد محاور بشأن دراجات توصيل الطلبات، من ضمنها حزمة اشتراطات وضوابط يتم تطبيقها بشكل تجريبي في إمارة دبي، تتضمن الحصول على ترخيص على نشاط التوصيل، ومضي سنة على رخصة القيادة للحصول على التصريح المهني، وتوحيد الزي الرسمي، وارتداء الخوذة ووسائل الحماية، ولا يزيد عمر الدراجة على 4 سنوات.</p>
<p>كما اشتملت الاشتراطات على الالتزام باعتماد الصندوق المعتمد لتوصيل الطلبات، وألا تتجاوز سرعة الدراجة 100 كيلومتر في الساعة، وعدم تحميل راكب في الخلف، وعدم القيادة في الطرق السريعة أو أثناء سوء الطقس.</p>
<p><strong>مخدرات</strong></p>
<p>وكشف الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان، أن الوزارة وضعت ضمن خططها وأولوياتها الحالية إنشاء مركز متخصص لتنفيذ العقوبة والعلاج والتأهيل من المخدرات، مشيراً إلى أن الوزارة تعكف على التنسيق مع وزارة الطاقة والبنية التحتية لوضع التصور العام للمشروع وتخصيص الميزانية المطلوبة.</p>
<p>وقال سموه في الرد الكتابي: إن وزارة الداخلية سبق أن قامت بتشكيل مجلس مكافحة المخدرات، الذي يختص بتنفيذ استراتيجية وطنية لمكافحة المخدرات، وتحقيق المؤشرات الاستراتيجية وتعزيز دور الوزارات والجهات الحكومية والاتحادية والمحلية المعنية بالمكافحة، وتشجيع المؤسسات المهنية على المساهمة المجتمعية.</p>
<p>وأفاد سموه بأن وزارة الداخلية وضعت الاستراتيجية الوطنية لمكافحة المخدرات، والتي تستهدف الوقاية والتوعية والتأهيل والدمج المجتمعي، وحماية البيئة المدرسية، وتقليل فرص عرض المخدرات عبر ضبط المروجين والتجار.</p>
<p>وبين سموه أن الوزارة أدخلت تحديثات على خطط مكافحة المخدرات لتقليص عدد متعاطي المخدرات الشباب من خلال تكثيف ضبط مروجي المخدرات وتجار المخدرات، وحظر المواقع الإلكترونية المروجة للمخدرات، وخفض نسبة التخلف عن الفحص الدوري، وضبط متعاطي المخدرات.</p>
<p>كما أطلقت وزارة الداخلية خدمات استباقية من خلال حملة «شاركنا لنمنعها» حيث تهدف إلى مكافحة الوسائل الترويجية للمواد المخدرة التي تصل عبر منصات التواصل الاجتماعي.</p>
<p><strong>إنجازات</strong></p>
<p>وأكد سموه أن مجلس مكافحة المخدرات أشرف على خطة خفض الطلب على المخدرات، والتي حققت الإنجازات التالية: تدريب وتأهيل الكادر الإداري على الكشف عن حالات التعاطي في المدارس واستفاد منه (10462) موظفاً، وإصدار دليل الوالدين للوقاية من المخدرات والحصول على الحقوق الفكرية عليه، وإصدار دليل الوقاية من المخدرات في البيئة المدرسية والحصول على الحقوق الفكرية عليه، وتحديد إجراءات التعامل مع حالات الاشتباه بتعاطي المخدرات في المدارس، وإطلاق منصة سراج للتواصل الاجتماعي للوقاية من المخدرات والتوعية بأضرارها عن طريق تنفيذ حملات مختلفة، وعقد حلقات نقاشية للوالدين لحماية الأبناء بالتعاون مع وزارة تنمية المجتمع، حيث استفاد منها «7500» شخص.</p>
<p>وأشار الرد الكتابي إلى أن برامج التأهيل والإصلاح شملت: البرامج التعليمية، والبرامج الدينية والثقافية والرياضية، وبرامج خاصة بتأهيل مدمني المخدرات، والبرامج المهنية، ومبادرات وبرامج الدعم الاجتماعي للنزلاء.</p>
<p>وتم إعداد برامج خاصة بتأهيل نزلاء المؤسسات العقابية والإصلاحية من مدمني المخدرات كما موضح تالياً: برنامج 12 خطوة والمستفيدون (295)، وبرنامج 99 حواراً مع الروح والمستفيدون (264)، وبرنامج لنتعافَ والمستفيدون (467)، وبرنامج جرعة أمل والمستفيدون (20)، وبرنامج خرج ولم يعد والمستفيدون (15)، وبرنامج الإسعاف النفسي والمستفيدون (20)، وبرنامج وجهني والمستفيدون (200).</p>
<p><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/b9218.jpg"/></p>
<p><strong>شما المزروعي: خطة لتطوير «مبادرة المدارس المجتمعية»</strong></p>
<p>أوضحت معالي شما بنت سهيل المزروعي، وزيرة تنمية المجتمع، أن هناك خطة ودراسة لتطوير وإطلاق المرحلة الثالثة من «مبادرة المدارس المجتمعية» بالتنسيق مع الشركاء، وبالتعاون مع المؤسسات التعليمية والحكومات المحلية والقطاع الأهلي، وذلك لإعادة تفعيل هذه المبادرة التي تم إيقافها في وقت سابق، وسد الفجوات وإيجاد حلول مستدامة للتحديات التي يواجهها هذا المشروع.</p>
<p>وأفادت بأن «مبادرة المدارس المجتمعية» التي سبق أن تم تنفيذها على مرحلتين، واجهها العديد من التحديات والصعوبات التي حالت دون استمرار المبادرة، وبالتالي توقفت إجراءات تنفيذها وعدم استمرارية تحقيقها للأهداف المرجوة منها.</p>
<p>ونوهت بأن المبادرة تم إطلاقها عن طريق الشراكة بين المجتمع المدرسي والمجتمع المحلي، للاستفادة من البنية التحتية للمدارس في توفير بيئة اجتماعية أسرية آمنة وإيجابية تعزز من التلاحم المجتمعي والتواصل بين الأسر وسكان الحي الواحد.</p>
<p><strong>وديمة </strong></p>
<p>ورداً على سؤال حول جهود وزارة تنمية المجتمع في تطبيق المادة (25) من القانون الاتحادي رقم (3) لسنة 2016 بشأن حقوق الطفل «وديمة»، قالت معالي شما المزروعي: إن المادة نصت على أن «للطفل حق في امتلاك المعرفة ووسائل الابتكار والإبداع وله في سبيل ذلك المشاركة في تنفيذ البرامج الترفيهية والثقافية والفنية والعلمية التي تتفق مع سنه والنظام العام والآداب العامة وتضع السلطات المختصة والجهات المعنية البرامج اللازمة لذلك».</p>
<p>وأضافت: جميعنا يعلم أن قانون حقوق الطفل ينطبق على الفئة العمرية ما دون 18 سنة، ولذلك حرصت وزارة تنمية المجتمع على تنفيذ البرامج الثقافية والفنية والعلمية والترفيهية للأطفال بالتعاون والشراكة مع الجهات الاتحادية والمحلية في الدولة لاستيعاب الفئة العمرية المحددة، حيث عملت الوزارة من 2019 حتى يومنا على تنفيذ مجموعة من البرامج والورش التدريبية بلغت أكثر من 200 ورشة، واستفاد منها أكثر من 5452 طفلاً في أنحاء الدولة بالتعاون مع 23 شريكاً، بهدف إثراء الخيال المعرفي، وتعزيز الحس الإبداعي والثقافي في مجال فن الكتابة.</p>
<p><strong>تدخل مبكر</strong></p>
<p>ورداً على سؤال حول خدمات التدخل المبكر بمركز رأس الخيمة للمعاقين، قالت معالي الوزيرة إن وحدة التدخل المبكر في رأس الخيمة تعتبر من أوائل وحدات التدخل المبكر التي تم إطلاقها ضمن برنامج الإمارات للتدخل المبكر في العام 2015 وذلك لخدمة الأطفال ذوي الإعاقات المؤكدة، وكذلك المتأخرين نمائياً منعاً من تدهور حالاتهم لتصل إلى مرحلة الإعاقة، وقد توسعت خدمات هذه الوحدة في السنة الأخيرة لتشمل الكشف المبكر عن الأطفال المتأخرين نمائياً في رياض الأطفال والحاضنات الأمر الذي أدى إلى تحويل المزيد منهم إلى وحدة التدخل المبكر.</p>
<p>وطلبت معالي شما المزروعي، وزيرة تنمية المجتمع تأجيل الإجابة عن 4 أسئلة موجهة إليها، حيث وافق الأعضاء مقدمو السؤال على ذلك، بحيث سيتم ترحليها إلى الجلسة المقبلة.</p>

سيف بن زايد: إنشاء مركز متخصص لتنفيذ العقوبة والعلاج والتأهيل من المخدرات

«الوطني» يوافق على مشروع قانون «تنظيم دور العبادة لغير المسلمين»

25.jpg

وافق المجلس الوطني الاتحادي خلال جلسته الحادية عشرة من دور الانعقاد العادي الرابع من الفصل التشريعي السابع عشر، التي عقدها برئاسة معالي صقر غباش رئيس المجلس، أمس،

<p dir="RTL">قال الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان، نائب رئيس مجلس الوزراء، وزير الداخلية، شرعت في إطلاق وتنفيذ حملات توعوية وعقد ورش لنشر الثقافة المرورية لدي العاملين في مجال توصيل الطلبات بالدراجات النارية، وتدريبهم في مجال التوصيل، ووضع حوافز تشجيعية للسائقين الملتزمين بقواعد المرور.</p>
<p dir="RTL">وأفاد في رد كتابي على سؤال برلماني اليوم (الثلاثاء) أن وزارة الداخلية قامت بأنشاء مجلس المرور الاتحادي، والذي يضم في عضوية كل من وزرة الطاقة والبنية التحتية وزارة التغير المناخي والبيئة، والصناعة والتكنولوجيا المتقدمة هيئة الطرق والمواصلات حكمة الشارقة، الاتحاد للقطارات هيئة الطرق والمواصلات لحكومة دبي، ومواصلات الامارات.</p>
<p dir="RTL">وأضاف: بأن المجلس يختص بعملية الاشراف على الخطط الاستراتيجية وأنظمة العملة، والاشراف على معالجة التحديات الاستراتيجية وتقديم الاقتراحات، بالإضافة إلى ابداء الراي الاستشاري والقانوني وتقديم الدراسات، والتنسيق مع الجهات المعنية.</p>
<p dir="RTL">وبين بأن الوزارة قامت بأعداد محاور بشأن درجات توصيل الطلبات، من ضمنها حزمة اشتراطات وضوابط يتم تطبيقها بشكل تجريبي في امارة دبي، تتضمن الحصول على ترخيص على نشاط التوصيل، ومضي سنة على رخصة القيادة للحصول على التصريح المهني، وتوحيد الزي الرسمي، وارتداء الخوذة ووسائل الحماية، لا يزيد عمر الدراجة على 4 سنوات.</p>
<p><span dir="RTL">كما اشتملت الاشتراطات على الالتزام باعتماد الصندوق المعتمد لتوصيل الطلبات، وان لا تتجاوز سرعة الدرجة 100 كيلو متر في الساعة، وعدم تحميل راكب في الخلف، وعدم القيادة في الطرق السريعة أو اثناء سوء الطقس.</span></p>

سيف بن زايد: حوافز تشجيعية لسائقي توصيل الطلبات الملتزمين بقواعد المرور

<p>انتظم لاعبو منتخبنا في التدريبات الفنيّة والبدنيّة الخاصة بهم تحت إشراف الأطقم الفنيّة المرافقة ومدرّبي المنتخب الوطني تحضيراً لبطولة العالم للكراسي المتحركة والبتر التي تستضيفها البرتغال بداية من اليوم وتختتم بعد غدٍ.</p>
<p>وأكد رضا سوداني مدرّب منتخبنا الوطني لألعاب القوى أن التخطيط للمشاركة بالألعاب العالمية قد بدأ مبكراً والاستعدادات والتحضيرات للحدث كانت منذ فترة طويلة.</p>
<p>وقال: إنّ كل الاختصاصات في ألعاب القوى جاهزة لخوض منافسات البطولة ولدينا قدر كبير من التفاؤل في الحصول على مراكز متقدمة واعتلاء منصات التتويج، كما أكّد أهميّة المشاركة الأولى لشباب المنتخب الوطني لألعاب القوى والاحتكاك بلاعبين على مستوى عالمي والانخراط في أجواء البطولات إذ إن هناك أكثر من لاعب من الناشئين من المنتظر تحقيقهم مراكز متميّزة وخاصة في رياضات الكراسي المتحركة والرمي. وفي ما يخص تحضيرات لاعبي المنتخب الوطني أوضح سوداني أن الألعاب العالمية جاءت بعد موسم حافل كان أبرز ما فيه مشاركة اللاعبين في الألعاب البارالمبية طوكيو 2020 ولذلك جاءت الأحمال التدريبية طبيعية حتى يكون اللاعبون على أتمّ الاستعداد للألعاب العالميّة «IWAS» التي تعد بطولة تقييمية للاعبي منتخبنا لألعاب القوى. وقال إنه ينتظر من اللاعبين تحقيق مراكز متقدّمة في مختلف الألعاب وذلك على الرغم من أن البطولة محطة تحضير لدورة الألعاب البارالمبية باريس 2024 كما أنّها فرصة للعديد من اللاعبين لتحسين مستوياتهم.</p>
<p><strong>تنسيق</strong></p>
<p>وأقامت اللجنة المنظمة اجتماعاً تنسيقياً لرؤساء وفود الدول المشاركة حضره الدكتور عبدالرّزاق بني رشيد رئيس البعثة، تم فيه إقرار الزي المعتمد للمنتخب الوطني، كما ناقش الحضور من رؤساء الوفود كل الأمور المتعلّقة بتيسير الإقامة والانتقالات اللاعبين والإداريين وكيفية تذليل العقبات التي قد تواجه أفراد البعثات المشاركة.</p>
<p>وأعرب الدكتور عبدالرّزاق بني رشيد عن ثقته في جميع لاعبي المنتخب الوطني وقدرتهم على تقديم كل ما لديهم لرفع راية الوطن واعتلاء منصات التتويج والظهور بمستوى فنّي وأخلاقي رفيع كما تعوّدنا منهم في المحافل العالمية السابقة كما أكّد أهمية الألعاب العالمية في تجهيز اللاعبين وتحضيرهم فنيّاً للتعوّد على أجواء البطولات الخارجية التي تتّسم بالاحتكاك والمنافسة مع العديد من الأبطال من مختلف دول العالم. وقال إن الأنظار متجهة للمنتخب الإماراتي كونه الأكبر في ما بين الدول الأربع والثلاثين المشاركة، بالإضافة إلى تميّز لاعبي المنتخب الوطني والسمعة التي اكتسبوها بتحقيقهم العديد من الميداليات في أكثر من مناسبة عالمية وإقليميّة.</p>

منتخبنا جاهز لـ«عالمية الكراسي المتحركة»

target5985461569448081304.jpg

<p dir="RTL" style="text-align: justify;">وضعت مدارس حكومية 11 إجراءً وضابطاً حول الزي المدرسي والمظهر الخارجي للطلبة، وعممته على الطلبة وذويهم في دليل حول الدوام المدرسي للعام الدراسي الجديد، مشددة على الابتعاد عن وضع طلاء الأظافر والمكياج في المدرسة، وأهمية الالتزام بالزي المدرسي وفق التصميم المعتمد لكل حلقة وفق الدليل الخاص بالزي المدرسي، محددة في الوقت ذاته ضوابط الاستئذان والانصراف للطلبة<span dir="LTR">.</span></p>
<p dir="RTL" style="text-align: justify;">وأكدت أهمية ارتداء الزي المدرسي بمظهره الأنيق والمرتب والنظيف، مع إلزامية ارتداء الشيلة من الصف الخامس إلى الثاني عشر، والالتزام بطول الزي المدرسي الذي يضمن للطلبة الاحتشام<span dir="LTR">.</span></p>
<p dir="RTL" style="text-align: justify;">ويتوجب على الطلبة ارتداء أحذية مسطحة سوداء اللون، ومنع ارتداء أحذية رياضية، فيما يمكن للطلبة والطالبات ارتداء الأحذية الرياضية مع الزي المدرسي خلال الأيام التي تتوفر فيها حصص رياضة، أو عند مقتضيات النشاطات والفعاليات غير الصفية<span dir="LTR">.</span></p>
<p dir="RTL" style="text-align: justify;">وشددت المدارس في الدليل الصادر عنها على أن يكون طول الشعر وتسريحته متوافقة مع القبول المحلي المجتمعي، وأن يكون لونه طبيعياً، مع ضرورة الابتعاد عن وضع طلاء الأظافر والمكياج الواضح في المدرسة، مشيراً إلى أنه سيتم التدقيق المستمر لضمان التزام جميع الطلبة بارتداء الزي المدرسي، وكذلك سيتم إخطار أولياء أمور الطلبة في حال عدم التزام أبنائهم بضوابط الزي المدرسي والمظهر الخارجي للطالب لاتخاذ الإجراءات الضرورية<span dir="LTR">.</span></p>
<p dir="RTL" style="text-align: justify;">وحول سياسة الاستئذان والانصراف، دعا الدليل إلى حث الطلبة على الالتزام بالدوام المدرسي حسب التوقيت الزمني المحدد في دليل الدوام المدرسي، مؤكداً عدم السماح بانصراف الطلبة إلا مع أولياء أمورهم مع ضرورة إبراز بطاقة الهوية عند البوابة الرئيسية<span dir="LTR">.</span></p>
<p dir="RTL" style="text-align: justify;">ويمنع الدليل استئذان الطلبة ومغادرتهم إلا بعذر مقبول، وكذلك يمنع مغادرة الطلبة بسبب الذهاب للزيارات العائلية والرحلات الترفيهية<span dir="LTR">.</span></p>
<p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>حافلات</strong></p>
<p dir="RTL" style="text-align: justify;">من جهة أخرى، شدد الدليل على الالتزام بمواعيد ركوب الحافلات المدرسية في بداية الدوام الصباحي ونهايته، والمحافظة على النظافة العامة للحافلات، مع الالتزام بالهدوء والتحدث بصوت منخفض، وعدم إحداث الشغب والفوضى أو إصدار أصوات مرتفعة وإزعاج الآخرين في الحافلة<span dir="LTR">.</span></p>
<p dir="RTL" style="text-align: justify;">وأكد الدليل ضرورة المحافظة على الممتلكات العامة للحافلة المدرسية ومنها المقاعد والنوافذ، وعدم إتلافها، بأي طريقة ومنها القطع أو الكتابة عليها، والالتزام بالجلوس على المقاعد المخصصة للطلبة وعدم الوقوف أو الجلوس على أطراف المقاعد، ولا يسمح للطلبة بالنزول إلا عند منازل ذويهم فقط<span dir="LTR">.</span></p>
<p dir="RTL" style="text-align: justify;">وشدد على قصر استخدام الحافلة المدرسية على طلبة المنطقة السكنية المحددة، ولن يتم إنزال أي طالب على الشارع العام للانتقال إلى المنطقة السكنية المجاورة، وفي حال إتلاف الطلبة أي من مرافق الحافلة يتكفل ولي أمره بتسديد قيمة التالف<span dir="LTR">.</span></p>

11 إجراء لالتزام الطلبة بالزي المدرسي

وضعت مدارس حكومية 11 إجراءً وضابطاً حول الزي المدرسي والمظهر الخارجي للطلبة، وعممته على الطلبة.

نتائج البحث عن: الزي المعتمد